故事一：被学生牵挂是一种幸福
那天上午去教育局办事儿，直到中午才匆匆地赶回到学校。到了学校停好了车，我便径直去了班上。
刚走到班门口，班长迎过来问：老师你怎么才来呀？
我笑了笑，说：上午去教育局办了点事。
走到讲台时，王旭同学看到了我，一脸地兴奋：老师，你刚来吗，你吃饭了吗？今天你一上午都没有来班上，同学们都想你了。
这时付国玉同学正好走到我的面前，有些腼腆地笑着说：老师，真的想你了！
……
坐在讲台上，看着台下学生们正在津津有味地吃着午饭，想着刚才学生们的关心，牵挂和问候的话语，心中不觉涌起了一股暖流。我在想：这就是做老师的幸福，被学生关心是一种幸福，被学生牵挂是一种幸福，被学生问候是一种幸福，而我也将和我的学生们一起用心创造和用心守候这份属于我们的幸福！
故事二：一次并不“成功”的家访那天晚上，我和儿子开着车一起去范同学家做家访。走到村口，我拨通了范同学妈妈的电话，却一直没有人接。拨通了几次，一直没人接，再想拨打时，却发现手机关机没电了。
下了车，朝四周望了望，冬日的夜晚，肆虐地寒风在呼啸着，村庄里几乎见不到人的踪影。心想：算了吧，回去吧，但是心又有不甘。
于是开着车，继续前行，前面恰好有一个小卖部亮着灯。于是我和儿子走进了小卖部，为手机充了一会儿电，并打听了一下范同学家的地址。
走出了小卖部，左拐右拐，左转右转，最后在一个路人的引领下，终于找到了范同学家，令人扫兴的是范同学家的门却上了锁，敲了一会门后，没有人应声。我和儿子便开着车，带着遗憾回校了。
第二天，我找到了范同学了解了一下昨晚的情况，才得知范同学妈妈晚上在村子里做零活没有带手机，范同学做完作业就睡觉了，也没听到敲门声。我对范同学说，虽然老师没有走进你的家中，但我相信你一定感受到了老师给予你的温暖。
从那次并不“成功”的家访后，范同学的学习劲头明显地提升了，范同学妈妈每天都按时接送孩子，范同学再也没有发现要辍学的念头了。年终考试范同学的数学竟考到了70多分。
故事三：我们并不孤单那是第一天考试结束之后，时间是下午2点30分。其它初一班级的学生们都陆陆续续地回家了，我走进教室，问学生们是愿意放学回家，还是愿意留下来复习功课，等着初二初三的哥哥姐姐们一起放学。这时，学生们都说愿意留下来复习功课。但是，看着他们不断向窗外张望的眼神，我知道有些学生想回家，只是不敢表露出来。
这时我稍微犹豫了一下，拿定主意后对学生们说：今天我们一起留下来复习功课。同学们，我们要学会坚守，因为我们的考试还没有结束，革命尚未成功，我们仍需努力。我们的心不能浮躁，我们的精神不能被打倒和击垮。虽然这里只有我们的班级还在上课，但是我相信我们并不孤单，因为有老师的陪伴，因为有我们50多名学生一起陪伴，所以我们并不孤单。我坚信：只要我们一起来坚守，奋斗的路上，我们永远不会孤单。
我一边说着，一边看着学生们。此时，我从孩子们的眼神中看到的是明亮而又坚定的目光。
……
后记：
每每谈到有关学生的话题，不善言辞的我总会滔滔不绝，我与学生之间的故事还在延续。我会珍惜和学生在一起的每一个日子，善待我手中的每一个孩子，成绩并不是我们的全部，每一个学生都是一个故事，为了让每一个故事演绎得更加精彩，我将会付出和投入我更多地情感，把心融入到班级，把关心、关爱和关怀融入到每一个学生的心中，那时我将会享受到属于我的真正地幸福和快乐！相信，未来的日子我会做的更好！
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