我与学生之间的小故事 故事发生在 08 年担任 07 商务班时。 学校铃声响了晚修开始上课作为班主任该到班级检查、检查。来到二楼通道远远听到班上出奇的吵于是加快脚步来到班上同学们看到我的出现马上来个鸦雀无声但仔细一望还有部分同学捂着嘴依然在那里笑。我便瞪那部分同学他们也意识到不再作声。面对这种情况我叫班长严慧出来反映一下情况她出来后脸红红地说 刘老师你看看黑板上写的东西。 转身进入教室注黑板上一望噢原来我班出现了诗人在黑板上 作诗 喽而作的诗又那么让人不堪入目。当时就有火想发脾气。但心想发标比调查出对那位 诗人 同学收到的效果会更好。于是我便叫几位同学调查一下情况但没有一个同学能确定是谁写的。在情急之中想应该利用怎样的方法 侦破 第一问。问是问不出来。现在的学生讲义气而且我们班还是出了名的齐心。 第二骂。更不行表现出你班主任没水平。 第三数学的排除法。噢对女生应该不会写这样的 诗 先排队女生 22名剩下 25 名男生又该怎么查呢 于是我又默读了几遍上面的 诗 。功夫不负有心人又让我发现问题就是 诗 中出现的 我 字写法比较特别此时我便来了感觉对那个我字吗。于是便吩咐班上所有男同学交一本语文作业本要有文章。 在对字之前对班同学讲经次机会计作诗的同学自己承认错误被查出来严肃处理。客套话说了没有任何反应那只好对喽。一个不是两个不是 不像的将作业本发回给他到了紧要关头还剩五位同学的字没有过关。看着五位同学我又说了 坦白从宽抗拒从严 这八个字大概过了几十秒。一位同学终于坐不住站了起来说 老师是我写的原来是谢 同学接着我便当着全班同学的面严肃地批评了该生的做法并要求他写书面检讨向全班承认错误并保证以后不再犯。 通过这件事也让我感受到作为班主任时刻应保持清醒的头脑要认真分析、发现每件学生所做事情的破绽跟学生斗智斗勇使学生在你面前毫无胜算从心里服你。 这是本人做班主任的感受。
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