1 《语文园地二》教学设计 课 型单元梳理课 教学目标 1.学会写 AABB 式的词语。 2.能够尝试写表示神态的句子，将句子补充完整。 3.学会写通知。 4.积累一些成语故事，课下试着读这些寓言故事。 5.能把横画或竖画较多的字写得优美。 教学重点 1.学会补充写神态的句子。 2.能把横画或竖画较多的字写得优美。 3.学会写通知。 教学难点 1.学会写通知。 2.写好横画或竖画较多的生字。 教学过程 一、 词的运用 1.出示词语：源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际 2.观察词语有什么特点？（AABC、ABAC） 3.照样子再说几个词语。 4.交流。 二、句的运用 1.出示句子。 2.读加点词，看看加点词有什么特点（写神态）。 3.从课文中，再找一个这样的句子。 4.补充句子。 他 ： 你真是急死我了！ 妈妈 ： 你怎么还在玩？还不去写作业？ 5.读 真的，一个陶罐！ 其他人都高兴地叫起来。 2 （1）读加点字，看看加点词有什么特点（提示语，写出心情）。 （2）从课文中，再找这样的词语。 （3）补充句子。 这次我终于可以好好地玩儿啦！ 姐姐 。 我们终于放假了！ 弟弟 。 三、学写通知 1.明确通知格式。 （1）通知写在正中间。 （2）正文另起一行，空两格写。 （3）写清开会的时间、参加人员、地点、做什么事。 （4）右下角分两行，一行是发通知的部门，一行写日期。 2.学写通知：通知各班班长领取新校服。 小组交流写的通知。 3.自己再写第三个通知：通知全班同学参观博物馆。 四、书写提示 1.观察字：艳、静、植、霜、舞、扁、最、集。 2.总结：横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些字笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 艳 左部的三横中，第二横最短，三横之间的距离相等。 3.练习写字，培养学生先观察后写字的好习惯。 五、日积月累 1.会读这些成语。 2.交流知道的成语或寓言故事的内容。 3.没有听说过的故事可以课下去查资料了解。 4.记住这些成语。
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