不稳定、不持久的幼儿对新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的具体形象以及能够引起他 们兴趣和需要的对象，才集中注意力，但又很容易受更加强烈的新异刺激物的影响 而转移。心理学实验告诉我们在较好的教育环境下3岁幼儿的注意力可连续集 中3~5分钟。注意力的集中时间不是一成不变的，常受个性，兴趣智力水平的影 响。兴趣浓厚情感深沉善于思考的幼儿注意力易于集中且稳定。注意力是幼儿认识和掌握客观事物的先决条件，它直接关系到幼儿入学后学业 的好坏。为此，家长必须十分重视幼儿注意力的培养和发展。
不稳定、不持久的幼儿对新颖的、鲜艳的、强烈的、活动的、多变的具体形象以及能够引起他 们兴趣和需要的对象，才集中注意力，但又很容易受更加强烈的新异刺激物的影响 而转移。心理学实验告诉我们在较好的教育环境下3岁幼儿的注意力可连续集 中3~5分钟。注意力的集中时间不是一成不变的，常受个性，兴趣智力水平的影 响。兴趣浓厚情感深沉善于思考的幼儿注意力易于集中且稳定。注意力是幼儿认识和掌握客观事物的先决条件，它直接关系到幼儿入学后学业 的好坏。为此，家长必须十分重视幼儿注意力的培养和发展。
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