山水编者按：当今，人际交往的课题不仅对于成年人极为重要，对于儿童更加重要而有意义。同龄人之间，亲子之间，隔代之间，异性之间等，有太多的交往需要面对和学习。
当孩子遇到老人，会迸出怎样的火花呢？当老人遇到孩子，他们的相处会有多少种可能性呢？
在美国，枫树丘儿童中心隶属俄亥俄州Ohio西南区老人服务中心，一个非营利的财团法人组织。这是一个多功能的老人社区，包括健康老人的公寓，和慢性病老人的养老院。这所儿童中心采取蒙特梭利教学法，所有想当义工的健康老人都得先上课，以便了解蒙特梭利教学法的精神所在、简单的现代儿童发展理念；同时，中心的负责人也会分清老人义工在教室的角色，以免妨碍教学。这些老人主要是帮孩子讲故事，或者和孩子分享自己的嗜好，如教孩子如何养花莳草；而孩子呢，他们也有机会戴上花镜或耳塞，了解老人老花眼、耳力不佳的情形，从而学习如何和老人相处和交谈。但目前在国内，比较可惜的是祖孙的相处模式，多半流于身体的照顾。爷爷奶奶常扮演圣诞老人的角色，如给孩子糖果、玩具，而少了最可贵的东西：生命的“分享”。《跟着爷爷看》是一本帮助孩子感受爱与天伦的书，小读者也可以借助书中“我”的叙述，了解这温柔敦厚的爷爷和奶奶，而感受这段动人的祖孙情。当然，透过书中祖孙相处的真实生活片断，孩子也可以经验新的学习，学习到如何与老人相处，也学习到分享的各种可能性。我衷心希望这类型的故事是孩子打开人际世界的钥匙，让孩子有机会用自己的眼睛去看，去了解人际世界的甜蜜与困难。我希望他们看到，即使年龄不同、能力不同、经验不一样，人与人相处也可以透过分享，而互相学习与了解。这时候，孩子小小的心灵才能具体感受到人与人相处擦撞的火花，而学习到分享的各种可能性。打开这本绘本的扉页，你就可以看到作者在书的标题上写着：“献给我的父亲Philo和儿子John,两个人都教会我透过他们的眼睛看世界！”其实看这绘本给我感动的不止是绘本里的爷爷和孙子，还有这本书的作者！尽管绘本是一页文字，一页图画的交替展开。文字和图画却不显得单调和孤立，而是早就被一种潜在的情感节奏整合在了一起，这种节奏感需要细细的品味才能品得到，就若品茗！绘本的主人公中，爷爷的双眼已无法感知这个世界的多彩，但是爷爷却能与阳光进行着温暖的交流、与花儿进行着温暖的对话，那种心灵之声的对话；包括水的声音、风的声音、鸟的声音和样子，都和爷爷所说的是那么的一致；连爷爷在苹果树下读书的书，都有着爷爷生活艺术累积的气息，还有爷爷交我拉琴的样子，也透露爷爷生活中悠扬的艺术！锅碗瓢盆的叮咚是我与爷爷晚餐后一起做家务的情景，画面是平静的，但情感却是鲜活的；夜晚了，对着电视机的约翰透过画面感受着欢乐与悲喜，爷爷却是用情感的声音在倾听，倾听外面的世界，倾听他看不到的风景！睡觉的时候爷爷把约翰抱上床，帮他关上房里的灯，无法感知光线的爷爷有时候也会把约翰房间已关的灯不小心的开了，但是约翰没有做声，我透过阅读的双眼似乎看到约翰已经被爷爷宁静致远的生活艺术所感染了；而我也被这种魅力所撼动了！虽然我没有见过自己的爷爷，但是我已经把这本书的爷爷看作自己的爷爷，看着画面，约翰就像我自己，跟着爷爷用心灵的双眼去看生活，去面对生活所赋予的一切，在面对中开创属于自己生活的艺术空间和抒写属于自己的人生诗篇．绘本网址链接：
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