《渔夫和金鱼的故事》课教案

二百户中小??绩效考核课?? 堂教学优秀?? 课教案 授课日期： 2010 课题《渔夫和金鱼??的故事》 课时安排 复习《渔夫和金鱼??的故事》中的歌曲教学重点 《渔夫和金鱼??的故事》的音乐剧创?? 教学难点让学生在获??得审美愉悦??，培养多样性??的艺术能力?? 运用正确的??歌唱方法演??唱剧中的几??段歌曲及教??会学生初步??的表演技巧??及了解音乐??剧的有关知??识。 过程与方法 通过歌唱、欣赏、创编台词与??设计表演动??作等音乐实??践活动，锻炼学生说??、演、唱、创等多方面??的能力，培养学生综??合的音 情感态度价值观 开阔学生的??文化视野，丰富学生的??音乐情感体??验，培养良好的??审 美情趣。提高学生多??样性的艺术??能力，促进人文素??质的全面发?? 展。使学生懂得??不劳而获及??贪婪的人是??不会获得快??乐和幸福。 教学 媒体 录音机、卡片 教法 模式小组创编、共同评价 带有时尚感??的音乐课型??是一种宝贵??的教学契机??和资源，要根据 学生??活泼好动、好奇心强、表演欲强等??心理特点，有效地调动??学 生的积极??性。 （主导）教师活动（教法） （主体）学生活动（学法） 一、了解剧情、划分剧幕 1．师：同学们，我们上次课??已经了解了?? 《渔夫 和金鱼??的故事》，老师这里有??五张图画，看看谁能 按??照故事的剧??情把它们按??顺序排列出??来？ 2．学生到台前??将画贴在黑??板上。 二、复习剧中的??主题歌曲 师：在上一节课??中我们学习??了这部剧中??的主题 歌曲??，我们一起来??唱唱，好吗？ 1．唱主题歌曲??。 师：谁能感受到??这段主题音??乐具有哪个??民族的 音调??特征？ 2．简介主题歌??曲。 三、了解音乐剧??的表现手段?? 师总结：音乐剧是把??音乐、舞蹈、文学、朗诵、 绘画等为一??体的综合艺??术呈现在舞??台上，展示给观 四、创编序幕1．师：好，让我们一起??来创编《渔夫和金鱼??》 这个故事中??的序幕。首先我们要??知道在序幕??中出现 了几??个人物？（两个，老渔夫和老??太婆） 2．场景是什么??？（大海边、一间破屋子??、旧木 盆和在??架子上的破??渔网。） （主导）教师活动（教法） （主体）学生活动（学法） 我们看老渔??夫和老太婆??的性格是怎??样的？ （1）生：老渔夫胆小??，老实。 （2）生：老太婆贪婪??、粗暴。 五、排演 1．师：第一幕讲了??什么内容？（老渔夫三次??撒 网只网住??了一条小金??鱼…） 2．师：出现了几个??人物？ 3．师：场景是什么??？ 4．师：在剧中如何??表现出大海??的特点呢？（用 打击乐模??仿海浪声） 5．师：我们可以用??歌声表达小??金鱼的哀伤??，还 可以用什??么？ 6．生：用体态和她??的表情。如让小金鱼??倒在地 上，颤抖双脚，用哀求的眼??神表达她的??哀伤。（师： 你能来表演??一下吗？掌声鼓励） 7．师：还可以怎么??表现？同学们可以??站起来做 8．师：小金鱼听后??做出什么反??映？（高兴的，充满感激的??）会说什么？（老爷爷真好??） 9．完整表演。 （主导）教师活动（教法） （主体）学生活动（学法） 10、学生评价。 11、共同唱歌。 这节课同学??们之间表现??出的相互配??合、共同协作的??精神，及大胆的创??作意识，丰富的想象??力、表演力，令老师十分??感动，希望大家继?? 续努力，争取下次课??能表现得更??加出色。 音乐剧《渔夫和金鱼??的故事》序幕 愤怒的大海??尾声

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