1、 感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、 借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。
3、 体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
活动准备：
1、 知识经验的准备：歌曲〈〈我爱我的小动物〉〉。
2、 一朵小花；故事图片。
活动过程：
一、 出示一朵小花，引出主题。
1、 师：这时什么？你喜欢她吗？我们把她插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见她呢？谁会爱护她呢？
2、 师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。
师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？
小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？
小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说 小花，小花，我爱你！ ）
哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？
二、 教师完整讲述故事。
小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？
三、 采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。
田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？
如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？
四、 故事表演 一朵小花 。
这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。
附：故事〈〈一朵小花〉〉
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？
哦，小小的蜜蜂看见了。
小小的蟋蟀看见了。
小小的青蛙看见了。
他们说： 小花，小花，我爱你！
哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
嗡嗡翁！ 啾啾啾！ 呱呱呱！ 蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
这儿出了什么事啦？ 大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。
啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。
大狗熊饶开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。
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