托班教案,花儿渴了篇一：幼儿园托班数学教案：花儿朵朵 幼儿园托班数学教案：花儿朵朵 幼儿园托班数学教案：花儿朵朵（3 以内数量） 活动目标： 1、感知3 以内的数量，尝试对3 以内数量的物体进行归 2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。 3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、教具——花的图片6 张，其中数量为1、2、3 的花朵 两张； 托班教案,花儿渴了 ——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分 类盒人手一个。 活动过程： 一、感知图片数量，认识点子标记。 1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我 们一起来数一数好吗？ 2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一 样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。 3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？ 4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋 友数一数每张卡片上有几个点？ 托班教案,花儿渴了 5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。 二、幼儿操作活动。 1、花儿朵朵： 师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给 你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋 友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最 后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。 2、给点子找朋友 师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点 一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品 连起来。 二、交流活动：找一样多 托班教案,花儿渴了 个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪 师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！篇二：小班考核课：花儿爱喝水 小班主题教案：花儿爱喝水 教学目标：1、尝试用水粉颜料自上而下的表现雨滴。 2、知道雨水能帮助植物生长。 教学准备：1、雨天的录像；2、有各种花朵的手帕纸、棉 签、浅灰色水粉颜料，幼儿操作材料人手一份；3、每位幼儿 带好袖套，擦手毛巾若干条。 活动过程： 一、观察交流 托班教案,花儿渴了 1、看录像，说说雨点和谁做了朋友。2、猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由。 小结：植物们都很喜欢下雨，因为它们喝了雨水就会长高 长大。 二、操作尝试 1、观察手帕纸上的花朵，花园里开了哪些颜色的花朵？ 它们没有水喝会怎么样？ 2、师生共同演示。 用棉签蘸浅灰色水粉颜料，从顶端的灰色云团处开始画雨 滴。轻轻地从一团乌云处，一滴一滴地画下来，直到“落”到一 朵花上。 注意在绘画中分辨棉签的水份，“雨”不要下得太大。 三、绘画表现 1、还有许多花儿也都想喝水长大，我们一起去帮忙吧。 托班教案,花儿渴了 2、从云团到花朵，从上到下地用小雨点连起来。3、让每一朵花都喝到雨水。 活动延伸：还有哪些植物也想喝水？贴贴画画，继续给它 们喝水。 浦江镇第三幼儿园 篇三：小班社会：花儿爱喝水小班社会：花儿爱喝水 小班社会：花儿爱喝水 教学目标: 1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。 托班教案,花儿渴了 2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣。 教学准备： （认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过 自然角 材料准备 自然角、PPT 课件、喷壶 重点：知道仙人掌只需要很少的水就能生长 教学过程： 一、观察交流 看课件，说说雨天和谁做了朋友 猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由 还有哪些植物也喜欢“雨天” 托班教案,花儿渴了 小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样， 它生活在水非常少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长 地很好。 二、制造雨天 提问： 1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物？它们在什么地方？ 2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么 幼儿讨论、想办法出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要 水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。 三、什么时候喝水 托班教案,花儿渴了 提问：1、你每天什么时候要喝水？ 2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？ 3、水越多越好吗？ 小结：花儿不会说话，所以我们要仔细看看花盆里里的 泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。如果泥土颜色 很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。 四、延伸： 以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友，看看谁需 要喝水了。 篇四：花儿渴了 花儿渴了 活动目标 托班教案,花儿渴了 第10 知道口渴了要及时喝水。活动准备 教学大书（上2）“故事”《花儿渴了》。 活动过程 翻到教学大书《花儿渴了》的第一页，指读“花儿渴了”， 引导宝宝对书名的关注。 ——请宝宝自由说说花儿渴了怎么办，引导宝宝联系自己 口渴喝水的经验。 ——引导宝宝阅读故事第一页：花儿龙拉着脸、叶片下垂， 穿花裙的小熊用洒水壶给小花浇水。帮助宝宝初步理解小熊给 小花浇水的情节。 第二页：请宝宝说一说小熊在给谁浇水，以及花儿喝水后 的样子。 托班教案,花儿渴了 第11 第三页：引导宝宝关注树上挂的瓶子、小熊和小鸟的动作和表情。 第四页：引导宝宝关注树上挂的瓶子、小熊和小鸟的动作 和表情。 第五页：引导宝宝观察小熊的动作、表情，请宝宝大胆猜 测小熊怎么了。 ——鼓励宝宝大胆说出自己的想法，并对宝宝的说法给予 肯定。 第六页：请宝宝说一说小熊在做什么，并提醒宝宝观察太 阳、小鸟、大树和花儿的反应。 活动延伸 图书角：请宝宝自由阅读数学大书和幼儿用书。 小鸟飞 托班教案,花儿渴了 第12 活动目标能伴随音乐做简单的律动。 能跟着歌曲《小鸟飞》。 活动准备 CD:《小鸟飞》（附1）。 小纱巾人手两块。 小鸟道具一份（小鸟头饰、翅膀）。 活动过程 边念歌词边扮成小鸟（头戴小鸟头饰，手拿小纱巾）做挥 舞的动作，吸引宝宝参与活动。请宝宝自选两块小纱巾，手拿 小纱巾挥舞，模仿小鸟飞的动作。 ——可放慢速度清唱歌曲，使宝宝能够完整感知歌词的内 托班教案,花儿渴了第13 播放歌曲，师幼共同坐律动（附2），体验歌曲带来的欢快情绪。 ——不必强求宝宝的动作与老师完全一样，能够用动作表 现对歌曲的理解即可。 ——如宝宝只做飞得动作不唱，不必强求，可“飞”到他的 身边边唱边做动作，吸引他一同歌曲。活动延伸 区域活动 律动区：将本次活动的材料投放到律动区。让宝宝自由律 水果打拼盘活动目标 感知水果颜色和形状的变化。 活动准备 托班教案,花儿渴了 第14 事先切好的一些水果丁，如：香蕉丁、苹果丁、桔子瓣等。香蕉、苹果、桔子各一个。 小盘、小勺人手一套。 活动过程 给宝宝呈现完整的香蕉、苹果、桔子，让宝宝观察，可引 导宝宝说一说它们的颜色和形状。 一边念儿歌一边剥皮，然后将水果切成小块，并请宝宝观 察并说一说水果的变化（如颜色的变化），最后老师进行总结。 ——在剥皮和切块时，可放慢语速或适当重复儿歌，以增 加神秘感。 ——可请个别宝宝参与剥皮。 托班教案,花儿渴了 第15 宝宝观看制作水果拼盘，然后，老师将事先准备的水果拼盘分发给宝宝，请宝宝品尝水果，让宝宝感受到共享食物的快 ——引导宝宝用小勺一块一块地舀，分辨不同水果的味道。鼓励宝宝吃完自己盘里的水果，将盘子送到固定的地方； 可引导宝宝说一说吃过的水果的名字。活动延伸 区域活动 扮演区：在娃娃家中提供成套的切水果或食物的玩具，让 宝宝玩切水果的游戏。 家园共育 在家中制作水果沙拉时，可让宝宝参与剥皮、切块和搅拌， 并与宝宝一起品尝沙拉。 小猪吃饼干 托班教案,花儿渴了 第16 活动目标尝试一一对应摆放图片。 感知圆形和三角形。 活动准备 小筐人手一人（筐中友从每位宝宝的游戏游戏《小猪吃饼 干》页中取下的圆形和三角形饼干卡片各3 游戏本《小猪《小猪吃饼干》。活动过程 引导宝宝观察两只小猪盘子里的饼干图形有什么不同。 示范游戏的玩法，激发宝宝操作的兴趣。 请宝宝尝试将筐中圆形和三角形的饼干卡片按照盘子里对 应的圆形和三角形摆放好，注意观察宝宝的表现并适时指导。 托班教案,花儿渴了 第17 ——可引导宝宝注意观察自己手里饼干卡片的形状，然后找盘子里相同的图形。 ——如有的宝宝摆放错了，可以模仿小猪的口吻提醒宝宝。 ——可引导摆放好的宝宝说一说不同饼干的形状。 适应引导宝宝将饼干卡片收好。 活动延伸 区域活动 益智区：可投放不同形状如圆形、三角形和正方形的卡片 盒纸盘（纸盘上面有不同形状的饼干图形），供宝宝玩一一对 应游戏。 小手拍拍 活动目标 愿意跟歌曲并做动作。 托班教案,花儿渴了 第18 感受问答式唱歌的乐趣。活动准备 宝宝玩过“指鼻子”的游戏，知道自己五官的名称，并能很 快的指出来。 歌曲《小手拍拍》（附）。 活动过程 和宝宝共同玩“指鼻子”的游戏。 ——宝宝用食2 压住鼻子，准备游戏。老师说身体某一部 位的名称， 宝宝很快地指出来。 学习并理解歌曲。 ——欣赏老师表演歌曲《小手拍拍》，理解歌曲内容。 ——当老师唱到 托班教案,花儿渴了 第19 篇五：托班教案《小雨点》健康托班健康活动:小雨点 活动目标： 1.学会听指令，练习幼儿四散跑。 2.能用身体动作表现小雨点的样子。 活动准备： 1.老师一个“云朵”的头饰。 2.每个幼儿一个“小雨点”的头饰。 3.真花的数目与幼儿数目相等。 4.地点在大的操场上。 活动过程： 1.准备运动： 托班教案,花儿渴了 第20 给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师随着音乐做小雨点落下来的样子。 2.教师讲解游戏的玩法： 当教师说：“下雨啦！花儿需要小雨滴！”时，全体幼儿在 操场上四散跑。当教师说：“花儿开好了，快回云妈妈怀里 来。”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。 当教师说：“下雨 啦！花儿需要小雨滴！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏 数次。 3.放松动作： 教师说：“小雨滴真淘气，快快来歇歇气。”幼儿便找一个 位置站好，跟着老师做小雨点慢慢落下的样子。 4.游戏重复进行。
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