说到写作，不由得要谈一点我教孩子们写作的感受。孩子知道随笔吗？他们连日记都不会写，又何谈文章源于生活。所以要开发孩子的思想，就得教他们编故事。编故事不等于说谎，在孩子们的眼睛里，妈妈都是最善良的人，老师只是教他们怎么去形容自己的妈妈。我对孩子们说，写作一定要去想象，围绕着事实展开联想，如上学路上扶老人过斑马线，尽量的把自己善良的一面表面出来。为什么要这样虚拟，一是提升孩子对社会责任的认识，二是提升孩子的写作水平。你真要让他一丝不苟的把自己的母亲描写出来，他只能给你一些“我爱妈妈”“我的妈妈真好”字样。
教育家陶西平抨击中小学作文弊端的提议不错，然而他认为写作文虚拟是撒谎，在写作的程度上而论是没有立场的，只是自己的一厢牢骚，因为学生不是作家，也不是教育家，他们的智力都有限，不让他们编故事，永远也别想引发他们内在的学习潜力，这样作文只能像传统的女人一样裹着小脚，没有主张和地位的行走着。他的说法很牵强，质疑学生的母亲的品行问题。是的，人非圣贤，哪有不做错事的母亲呢。然而儿不嫌母丑，尊敬和孝道是中华民族的优良传统，把母亲的伤疤揭出来不是文章，对于他本身对于他的母亲都是一种伤害。教育的目的是为了什么？是为了让孩子学到更多的知识，认识社会而在社会中成为有用的一员。看看以前的《三字经》，人之初，性本善，什么意思？我们人活着的根本，就是要去学习善良，去感悟社会感悟生命，不去教孩子如果的虚拟善良的世界，让他们明白人类本来应该是善良的，他从小就养成了分清楚是非的习惯，不要说智力达不到这样的要求，即使达到了学校会变成什么样子的呢？什么是引导，虚拟就是一种引导，作文课的时间很少，如果在这丁点时间内不去提高孩子的兴趣，让他们开发智力去编故事，去强加一些社会理论、国家政策、法律法规之类的东西，让他们明白杀人就是坏事，扶老人过红绿灯就是好事，这样固然起到了一定的引导作用，但在作文教育上面，根本就是张冠李戴。学生的起步作文应该从虚拟开始，引导学生有一颗善良的心。我在给学生上课的时候讲过，如果你做错了一件事，嘴上不认错，应该在作文上体现出来，让父母知道你的心情。虚拟一件事，必须要从善良仁义的角度去写。有一次在给五年级同学上作文课时，我让他们写一个武侠故事，结果大家都写自己是大侠。这说明什么，说明孩子们的心里都渴望着自己是最善良的，最受人尊敬的人。写作和教写作是两回事，看写作又是另一回事，一个伟大的教育家，也并不是写作的好手，更不是教写作的好手，他对作文的提议非常的好，也可以弄出一个大框往里套。然而，基础的写作并不是只靠一点引导和分析就能成的，它完全要靠写作者本身去多练和多写。为此我认为编故事并不是在撒谎，而是思想的一种表达方式，也是人类潜力的一种展现，孩子能够编故事是一种天赋，应该去鼓励和开发。教师在教学的时候，也应该从善良角度去引导学生编故事，让他们感觉自己的一言一行会让社会更加和谐。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“编故事≠撒谎 学生作文应从善良的虚拟开始”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
