目的：培养孩子的想象力和表演能力。 准备：可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等，萝卜玩具十个也可以孩子自己画一些。 方法：家长给孩子介绍故事线索：老爷爷的菜地种了十个萝卜，小白兔太想吃它了，趁老爷爷不在，吃了一个萝卜。老爷爷想了个办法，在稻草人的帮助下捉住了小白兔，并教育它以后想要别人的东西一定要得到别人的同意。然后鼓励孩子大胆想象，和孩子一起根据故事线索丰富故事内容包括角色的语言、对话、动作、心理活动等。最后根据编的故事内容，孩子和家人一起商量、分配角色，准备场地、道具，从中锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。
分段参考内容： 老爷爷的菜地种了十个萝卜。一天，老爷爷来到菜地，一边给萝卜浇水做手拿水壶弯腰浇水的动作，一边说： 萝卜长得真快，都长大了，让我来数一数 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十个，哈哈 做用手指萝卜1、2 表示点数，仰头摸胡子大笑等动作，然后回家了。 一只小白兔边唱边跳来到菜地，发现了萝卜： 啊，老爷爷种的萝卜已经长大了，绿绿的叶子大又壮，红红的萝卜地下藏，我真想尝一尝! 小兔子可以哼着歌出来，看见萝卜高兴得拍手，说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作。 小白兔叫： 老爷爷，老爷爷 双手上举叫喊，发现老爷爷不在，自言自语说： 老爷爷不在，我可不能吃 摇摇头。接着又说： 我真想尝一尝呀，怎么办A? 来回走表示为难的样子 老爷爷回来了，数数菜地里的萝卜，1、2、3、 9， 咦，怎么少了一个?是我数错了吗? 老爷爷又数了一遍，还是少了一个， 这会是谁干的? 做思考的样子老爷爷弯下腰仔细查看地上的脚印， 嗯，是小兔子干的。我要想办法捉住它。 可以做弯腰看地上，然后一边摸胡子，一边点头肯定的样子。 老爷爷搬来了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又来了，发现稻草人，边朝后退边问： 喂，你是谁?在那干什么? 看看没有动静，小兔子就壮起胆子走近稻草人，用手摸摸它说： 哈哈，原来是个假人，没什么好害怕的，我还想再吃一个萝卜，真好吃呀! 小兔子正要拔地里的萝卜，老爷爷一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起来： 哎呀，老爷爷，放了我吧，我错了。 老爷爷放了小兔子，说： 错了要改正，想吃萝卜要得到我的同意。 小兔子难为情地低下了头。 老爷爷对小兔子说： 来，帮我一起拔萝卜。 做拔萝卜的动作。最后老爷爷给了小兔子一个大萝卜，小兔子连忙说： 谢谢您，老爷爷。 然后抱着萝卜高高兴兴地回家了。 指导与建议：一开始可以分一小段、一小段来表演，降低难度。等孩子熟悉了以后，可以把整个故事串起来表演，有条件的还可以用摄像机把表演拍下来，让孩子观赏、改进，体验表演带来的快乐，并鼓励孩子大胆参加电视台有关这方面的表演。
（编辑：怡然）
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“故事表演《老爷爷的萝卜》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
