暑期四年级课程报名中！暑期如水教育四年级课程都有哪些教学内容？学生在进入四年级的学习生涯时，会迎接这些挑战： 1、基础部分难度增加以及题型变多。例如：标点符号的作用、根据语境选择加点字的正确释义、句式转换等。 2、阅读部分。首先阅读篇目的篇幅增加，中间会加入说明问的学习。另外，在阅读题型上，也与三年级有着本质区别，例如：赏析句子、理解句子含义、段落作用、赏析字词等题型。 3、作文部分。作文在主题上会有更多偏向于表达情感的文章，另外，到了四年级，如何优美而恰当地表达自己的内心感受也是孩子一个难点。我们会在暑假带领着孩子们提前去感知四年级。 在如水教育暑期四年级课程中，依然是通过如水教育的常规教学板块，帮助学生迎接这些挑战，解决这些挑战。 （一）内容 诗歌学习：学习《乌衣巷》《金缕衣》《冬夜读书示子聿》等5首古诗，通过品读、赏析、拓展，了解作者的创作背景或者时代背景，逐字逐句分析理解，同时通过改写、续写和仿写等方式，灵活运用古诗词，巩固和加深学生对古诗词的理解、感悟和运用，激发学生对古诗词的热爱。 我们也会在暑期课加入基础专项练习题，通过带领孩子们做基础题训练，让孩子们熟悉基础题型并掌握做题方法。基础题题型包括病句修改、关联词填空、标点的作用（省略号、破折号、双引号等）判断修辞、句式转换等题型。通过不断练习和讲解，提升孩子们的做题能力，让孩子们在考试中避免基础部分的失分。 （二）目标 ①四年级结束后，书本上要求掌握1700字左右。通过我们的课程阅读和作文的学习积累可以达到3800字左右。 ②学习古诗3篇并且会默写，了解诗歌的写作背景，诗人当时的心境。最后积累文学小常识！ ③通过基础题训练，让孩子熟悉学校所考的基础题类型，并掌握做题方法。 （一）内容 阅读10篇文章。 1.亲情类：父母与子女的关系如《心愿》《最美味的泡面》 2.父母的爱给予孩子力量，成为榜样：如《成长的桥》《莫言诺贝尔文学奖演讲词》《母亲的书》《我的父亲》 3.想象自述类文章：《母亲河的自述》 4.回忆童年趣事：《童年趣事》 5.师生情：《难忘的八个字》 6.人与人之间的理解与善意：《成全善良》 （二）目标 ①字词积累及理解。 ②事件类的内容概括。学会在文中圈画关键词，组织语言概括。另外，更多地会带领着孩子们学会在文章中找到段落的核心，这是孩子能够完整概括的一个核心因素。 ③理解句子含义。学会从不同角度全方面去理解，a这个句子的表层含义、深层含义b解释句子中的关键词，c如何去联系上下文内容来理解。刚升入四年级，孩子们可能对这个题型比较陌生，刚开始可能无法动笔，那我们会带着孩子先解题，理解出题者的目的，再带着孩子们来做题，熟悉本题型的做题过程。 ④情感体会。四年级我们会学习很多表达情感方面的文章，我们不仅需要孩子们能够读文章，体会文章的情感，更重要的是需要孩子们学会在文章中找到相对应的原文，再学会总结文章情感。 ⑤词句赏析。学会从手法、内容、情感方面去赏析句子。三年级的赏析更多是以填空的形式来考的，到了四年级，难度加大，会以问答题的形式来考察孩子赏析字句的能力。我们会在暑假，在文章的学习之中带着孩子们做相关的练习。 ⑥人物形象。学会从文章大意、或是段落中的行为去有依据地分析人物形象。三年级时，孩子在答人物形象题时，可能只会用一两个词来回答，会因答题不够完整而扣分。暑假，我们会带着孩子学会在文章中找原句来总结人物形象。既提升了孩子的做题能力，又帮助孩子养成了良好的做题习惯。 ⑦文章主旨的理解。通过文章内容的理解去体会作者想要告诉我们的道理、或是想要表达的情感。文章主旨是一个比较 复杂 的题目，因为它由文章内容、情感、道理组成。在暑假，我们会带着孩子分步去总结主旨，让孩子先了解主旨是什么，它是怎样一步步得出来的。 （一）内容 暑假共训练12篇作文，包括8篇完整大作文，及穿插4次片段式小作文，结合学生学校作文训练及当堂阅读理解的主旨主要训练记叙文，有回忆自己的童年趣事，与父亲之间的一件事，那一次，我成长了，半命题作文 的自述与朋友、同学之间的情谊，还会有活动作文，给学生积累素材、训练写作的同时激发他们的写作兴趣。 （二）目标 ①分板块训练细节描写，动作描写里去分解动作、修饰动作，语言描写提示语的三种位置，变换提示语，修饰提示语，通过内心独白、环境等进行心理描写。及如何灵活穿插运用各种细节描写。 ②联系学生的生活体验，挖掘学生新的作文素材，避免学生把三年级的素材带到四年级来写。根据阅读的主旨，引发他们的思考、共鸣通过老师所举的事例去激发学生们的思考、回忆，再由他们的分享去导出所有孩子的相关素材。 ③完成由简单地叙述完一件事到通过事件感悟道理或抒发情感的转变。 ④有素材后，让学生学会一篇文章应重点描写哪个部分，与主题无关的部分不写或少写，解决掉很多孩子入题太慢，大段大段与主题无关的问题。完全做到详略得当。 文言文： 在课程中我们不断深入文言文的学习。文言文是小学中高年级必学的内容，从四年级开始我们可以学习一些简单的文言文，帮助孩子提前适应文言文的学习方式，让孩子对文言文产生兴趣，还可以积累一些文言文中的小知识，对于简单的实词、虚词的释义积累也是非常有帮助的，训练孩子们可以独立理解一篇全新的文言文的能力。咱们暑假的文言文主要以寓言故事和哲理类为主，在内容篇幅上增加难度，既积累了知识也能够感知和接受到古人无限的智慧。 阅读批注： 暑假，如水的老师们依然会一如既往的带着孩子们去看书，去读书，去批注，去思考，去理解，去体会，去感悟。我们会带着孩子们阅读《草房子》《青铜葵花》《假如给我三天光明》等书，至少看两本书。 阅读批注可以培养孩子们的阅读习惯和阅读兴趣，养成并保持精读批注的好习惯，让孩子在阅读情感丰富、文字真诚优美的文章中，积累和丰富语言的表达，加深对情感的体会，加深思考的深度，拓宽作文的视角和素材。 如水一直倡导精读，特别是近年来，通过与电视台共同举办阅读分享大赛，与《长江日报》联合举办读书分享直播等活动，以此激发孩子的阅读兴趣，提升孩子阅读精批的能力和思考深度。 课后作业： 每次课结束以后我们会根据当堂课内容适当布置作业，让孩子进行练习。让孩子 学有所练 ，练习以后通过老师的讲解，理清孩子心中的疑云。通过 学习 练习 讲解 总结方法 来形成一个学习闭环，让孩子在一个个学习闭环中得到提升。 不管上课形式如何，我们的内容和最终目标不变。我们如水一如既往的最想做到的是引导孩子们有正确、高效的学习习惯和学习方法，掌握必备的答题技能，获得高分！能够很好应试！同时在学习中能够渗透给孩子们积极乐观的生活态度，让孩子们能多元化地认识世界，打开他们思考问题的角度，加深深刻性。 暑期语文学习，欢迎来到如水教育！如水教育相关推荐
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