1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。 2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。 活动准备 1.Ppt课件 2.每组两个小筐一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具，圆形纸若干置于桌上。 3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物，一杯饮料 4.磁性黑板一块。 活动流程引出故事 圆形四等分 其他图形四等分 实物四等分 延伸 活动过程 一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪？ 二、第一次尝试：四等分圆形 1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。 2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作。 3.尝试操作后提问。 师：1你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？用重叠的方法比较2老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的方法进行比较5.小结。 师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比较。 三、第二次尝试：四等分其他图形长方形、正方形 1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。 2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。两组投放长方形，两组投放正方形3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。 小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。 四、第三次尝试：不同食物四等分 1.请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。 2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。 3.你们分了什么，怎么分的？ 五、延伸液体的四等分
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