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最好吃的汉堡……1
情节简单的故事，却可以在孩子学习的时候，深切体会到生活中这常见的情节，并学习更好的处理这样的事情。
五大领域小班《最好吃的汉堡》
呆呆超人有声图标：所有带有呆呆超人有声图标的图书，都可以用呆呆超人智能点读笔来点读发声。有声读本不仅有生动的对白，有趣的游戏，还有超真实的生动有趣的音效，让幼儿从此对书爱不离手。
呆呆超人游戏图标：书中设计有游戏图标，点击即可让幼儿进入玩伴功能，无需家长陪同，孩子自己轻松快乐地遨游书海。
2 6岁是幼儿阅读能力发展的关键期，是从伴随阅读走向自主阅读的过渡期。早期阅读活动可扩大幼儿的生活和学习范围，帮助其增长知识，开阔视野，建立初步的阅读兴趣与自信，养成自主阅读的习惯和能力，为今后的自主学习打下坚实的基础。
五大领域小班系列图书富含贴近幼儿生活经验及兴趣的内容，选用故事、儿歌、游戏形式激发幼儿的学习兴趣，引导其尽快走向自主学习。
成人该如何指导幼儿从伴随阅读尽快走向自主阅读呢？
1．创设愉快、安静的阅读氛围及直观有趣的文字环境，让幼儿自由接触图书或参与布置，培养其对阅读的兴趣。
2．指导幼儿阅读时，应注意教他们逐步学会跟着读书的声音速度从指读慢慢过渡到看读。刚开始时，引导幼儿用手指随读声指字，初步理解文字“音—形—义”的关系，再逐渐过渡到按行指读，最后过渡到眼看手不指。
3．阅读图书时，不必要求幼儿一定要掌握图书中所有的汉字，只要他愿听愿看就行。有些汉字在书中会重复出现，可引导幼儿通过上下文的联系猜出其含义。若幼儿对内容有兴趣，可重复听，也可因势利导地教几个生字，但千万不要勉强，要保护孩子阅读的积极性。
4．注意幼儿的阅读行为，帮助其养成良好的阅读习惯。如：看书坐端正，眼睛离书一尺；在明亮柔和的地方（不要在阳光直射下）看书，每次看书不宜超过半小时；书拿好或放在桌上，轻轻翻页，爱护书籍，看后收好；安静专心地读书。
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