济南市教育资源公共服务平台是融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的实名制网络学习空间。平台已实现了全市教育管理者、教师、中小学生及家长的网络学习空间人人通，并通过空间为全市师生推送数字化教学、学习、资源共建共享等服务。 截至12月21日，济南市教育资源公共服务平台已为全市教育管理者、中小学师生及家长开通网络学习空间252.29万个，其中教师空间7.25万个，适龄学生空间81.19万个，家长空间161.58万个，师生空间开通率100%。 2020年寒假，济南市各区县和直属学校可通过平台为学生提供寒假服务，借助线上微课视频、作业、习题等多种类型资源定向推送，助力学生寒假学习；组织学生参加济南市寒假线上德育活动，从而提高学生品德素养，陶冶情操；利用平台移动端“人人通空间”APP自行组织特色线上活动。具体内容如下： 一、使用平台功能为学生推送学习资源 方式1：使用平台“教学助手”的“课后作业”、“在线检测”、“课前导学”模块进行寒假学习资源（微课、知识点讲解、配套练习等）的推送。教师可要求学生用图片、音频、视频、文字等方式反馈，并可实时查看学生学习情况。 方式2：教师将作业以资源的形式共享至班级空间，学生登录平台或“人人通空间”APP进入班级空间进行学习。各科教师根据学科特点分享资源，共同进行班级资源建设。在方便学生学习的同时，形成永久保存的特色班级资源。 方式3：以学校为单位，共同设计寒假学习课程或资源上传至学校资源库，通过清晰的课程、学科目录，引导学生寒假共同学习。学校向学生推送学校资源库优质课程资源实现校内共享，依托教育信息化促进学生学习、教师业务、学校教育质量提升。 二、组织学生参加平台寒假活动 （一）活动时间： 2020年1月10日至2020年2月10日 （二）活动主题 本次主题活动围绕“赏传统，品年俗”为主题设计，为学生提供了传统节日来源、年俗手工制作、成语故事学习、习惯养成等一系列与传统文化紧密相关的拓展学习内容，增强寒假期间的新年氛围，帮助学生了解传统文化的魅力，培养其传承和热爱传统文化的积极态度与良好情操。 （三）活动内容 1.学成语，读故事，争当“成语故事大王”一起悦读 在“一起悦读”应用内，活动主题将围绕“成语故事”展开，学生可以在每日推送的“悦读任务”板块里进行成语故事的学习与朗读，了解成语的来由、释义和感情色彩，积累成语知识；还可以在“知识答题”板块中检测自己对于成语的学习成果，深化对于成语的理解与运用。同时朗读优秀的学生，将有机会被评选为本期悦读之星，与悦读导师、往期悦读之星一同在“悦读文库”里领读学习资源的音频示范。 最终，将依据班级综合得分情况，评选出全国前100个“优秀悦读班级”，并为班主任教师发放“新年红包”。同时依据个人综合得分情况和成语答题完成情况评选出100名“成语故事大王”，向小朋友发放“新年红包”。此外，新一期的“悦读之星”将邀请进入“悦读书会”并奖励精美图书一套。 2.学年俗，答题目，争当“年俗小达人”每日一题 在“每日一题”应用内，学生可以学习从腊月二十三到正月十五里一些有趣的年俗故事，了解年俗事件的来由和与过年相关的安全知识。学习完毕之后，可参与答题闯关，检测自己的学习成果。 最终，将依据班级综合得分情况，评选出全国前50名“最具年味儿班级”并为班主任教师发放“新年红包”。同时针对个人综合排名前100名的同学发放“新年红包”。此外，所有闯过30关的同学也将获得“年俗小达人”纪念徽章。 3.勤学习，养习惯，争当“坚持小标兵”习惯养成 在“习惯养成”应用内，学生可以接受老师的邀请或依据自己的喜好选定的书法练习、健身锻炼、英语口语等模板参与坚持打卡，在日积月累中培养出高雅的兴趣爱好和健康的生活习惯。 最终，将依据班级综合得分情况，评选出全国前100个“最能坚持班级”并为班主任教师发放“新年红包”，同时将为寒假期间每一位坚持打卡的同学发放习惯养成纪念报告。 4.写春联、剪窗花，寻找身边的年味儿活动广场 基于“活动广场”应用融合本地特色年俗内容。各区县及学校可以利用平台移动端“人人通空间”APP中活动广场应用组织符合本区县或本校的寒假特色线上活动，如“寻找身边的年味”专题活动，组织学生进行写春联、剪窗花、捏泥塑等年俗手工，结合应用中可以提交图片、音频、视频以及文章等多样化作品的特色，形成本区域、本校的特色打造。 （五）活动参与方式 本次活动依托济南市教育资源公共服务平台能力进行，用户可通过各手机应用市场搜索“人人通空间”或扫描下方二维码安装APP参与活动。详细活动规则与操作说明等资料可在“一起悦读”、“每日一题”、“习惯养成”及“活动广场”应用中的显著位置查询了解。 （六）评选激励
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