精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 17小班冬天的小路故事教案 活动目标： 2、《雪景》课件，故事《冬天的小路》课件1；《冬天的小路故事分解》课件2，一段好 1、欣赏雪景课件，引入冬天主题和本堂课的名称 冬天的小路。 师：那么现在我们就来看一下冬天下雪的图片吧！精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 师：今天，老师来给你们讲个故事，名字叫 冬天的小路。 2、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。 师：小朋友，老师给大家请来了四位动物朋友，请你们猜猜看他们分别是谁？ 出示特色动物道具，猜动物名字， 然后出示动物头像置于黑板。 3、幼儿猜出后出示正确的动物背景图并以故事的形式导入课题，打开课件2。 师：在这片美丽的草地上，住着这四个好朋友大肥猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们每天都走过这条小路到前面 的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想 知道吗？ 二、利用课件2引导幼儿理解故事内容。 1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。 师：下雪了，美丽的草地发生了什么变化？精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 冬天来到了，天气很冷，下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好 像盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。 师：小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？接下来，我们就来听一听这个故事。 中的画面，提出问题，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容 师：故事听完了，老师要问问小朋友，大肥猪是怎么走过来的？ 生：一摇一晃得走过来了。 师：接着呢？精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 生：跳在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来扫雪呀！” 中的画面，分解扫雪动作，引导幼儿模仿并理解 师：不一会儿，他们将雪扫的干干净净。啊！小路又出来了。 师总结：大肥猪晃晃脑袋说：“累得我直喘气！”小精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 17鸭子拍拍翅膀说：“心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“谁 也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好 不好？” 师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧！下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫《冬 天的小路》 师：这些小动物真可爱，下面，我们请几个小朋友跟着故事来扮演这些可爱的小动物，把这个故事表演一下好 幼儿自选头饰，进行故事表演，重点理解‘拱’，‘铲’，‘扒’，‘扫’的动作要领。 雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；雪花飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上， 小路不见了。 大肥猪一摇一晃得走过来了，呀！小路不见了，扑通，摔了一大跤，大肥猪急得大叫起来；小鸭子摇摇摆摆走来了， 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 17扑通，也摔了一大跤，痛得小鸭子嘎嘎叫；小花狗奔奔跳跳 跑过来，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠一看， 可着急了，他跳在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见 了，大家快来扫雪呀！” 大肥猪用鼻子拱呀拱，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，他们将雪 扫得干干净净。啊！小路又出来了。 大肥猪晃晃脑袋说：“累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀说：“心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“谁也不会再 摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高高兴兴跳起舞来。 课题：11、美丽的小路 课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉大家要保持环境卫生，才有美好的生 活。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性 格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，在演读课文中加 深体验。文中多次出现问句和和感叹句，是学生朗读体验问 句和感叹句不同表达需要和情感的好机会。 教学重点：识字、写字、朗读课文精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 教学难点：生字的识记；感悟课文，对话的朗读；通过对课文的理解，树立环保意识。 1、认识“先、鹿”等14个生字，发展学生独立识字 的能力。 个字，养成规范、认真书写的习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 课时安排：2课时。 2、你来猜猜这会是怎样一条美丽的小路呢？请学生想象说话。 3、这节课我们就要来学习与这条美丽的小路有关的课文——板书完整课题——齐读课题。 二、初读课文整体感知：精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 那你来读读这有趣的故事吧！学生自读课文，要求读准音，读通句子。 4、你能把课文读给大家听一听吗？指名分段读课文，评议，正音。 齐读课文，想想喜欢课文中的哪个小动物。——指名说说：喜欢哪个小动物？为什么？ 2、找一个学习伙伴，一起学学课文中描写的你们喜欢的小动物的词句、段。 练习有感情地朗读。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 A：兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”中“轻轻地——对小路的喜爱、爱护；小路的美 A：课文第一自然段。抓住“长长、花花绿绿、五颜六色”等词，体会小路的美丽。 B：“鸭先生也叫起来?把美丽的小路找回来！”——理解鸭先生对小路的喜爱。遇事从自己身上找原因。 C：“鸭先生推来—清扫小路上的垃圾。”——理解动作词。 朗读。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 2、这条美丽的小路以后会怎样呢？请你想一想，续一续故事。想象小路的未来，准备续编故事。 1、昨天，小动物们去鸭先生家做客，发现了鸭先生家门前有一条长长的路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁 开着五颜六色的鲜花。 2、这条小路美吗？这节课我们就继续来学习《美丽的小路》 1、我现在就是鸭先生门前那条美丽的小路。如果你们从我这里经过，想不想夸夸我呢？并板书：美丽 2、朋友们都喜欢来我这里散散步，说说话，可是，有一天，我变得不再美丽了，我流下了伤心的眼泪，你们知 道我为什么哭吗？ 5、出示句子：美丽的小路不见了。并指导朗读。精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 11 7、老师指导完“皱眉头、捂鼻子和拍脑袋”等动作的表演。 8、分小组表演读5 8 段并请一个小组上台表演。并 让学生评评谁演得最好。 9、看到我变脏了，变丑了，鸭先生为什么说：“这都怪我？”平时，我们教室脏了，这要怪谁呀？ 13、我又变美丽了，我非常的开心，我想请你们和我一起分享我的快乐。 同学们，学习了这篇课文，你们喜欢哪些小动物，为什么？ 今天同学们学得过且过特别的认真，老师给你们带来一首好听的歌曲《劳动最光荣》，会唱的跟老师一起唱，不 会唱的帮老师打节拍。 同学们的朗读水平一级棒，相信你们的写字水平也不赖。今天老师带来了两个生字宝宝，我们一起来认识它们吧！ 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 12 3、指导书写，教师范写并让学生书写。老师写完之后，让学生评评老师这么写我们满意吗？不满意再重新写， 写到学生满意为止。 不见了又出现了 1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 认识“先、鹿”等14 个生字，会写“先、干”等 培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段，鸭先生为什么说：“这都怪我！” 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 13 五、教时安排：3课时 第一课时：重点学习课文1 8自然段，指导学生正确、 流利、有感情地分角色朗读课文，突破本文的难点。认识“我 会认”中的14 个生字，会写“先”。 第二课时：学习课文9 12 自然段，小组合作分角色 朗读、表演。巩固“我会认”中的 14 个生字，会写“干、 第三课时：交流我做校园“美容师” 我给校园作“美容”计划，我为校园“美容”已经做的事。进行拓展阅 读和练习。 师：今天老师要带大家去一个神秘而有趣的动物王国去走一走，看一看。听说那儿有许多可爱的小动物和美丽的 风景呢！大家愿意吗？好，让我们搭上想象号列车，向着目 的地前进。 2、今天，我就要带大家走上这条小路。你觉得这是一条怎样的小路？美在哪里？让我们美美地读一读课题。 3、咱们今天要学的故事就和这条美丽的小路有关，精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 14 17到底是什么事呢？让我们一起听一听吧！ 5、那美丽的小路怎么不见了 又怎么会出现了，让我们一起到小鸭的家门前去看看吧。 1、师：这篇课文出现了很多的生字，它们可调皮了，躲在课文里和大家捉迷藏呢！你能用 找出它们，并用自己喜欢的方式学会它吗？再找出课文有几小节。 多媒体出示由带读字和生字组成的词语。哪些读音要特别提醒大家注意？ 、课文共有几个小节，同桌分小节互读课文，告诉学习伙伴，读到哪里你最着急，读到哪里你最高兴。 1、课文哪一自然段写了这副美丽的画面？谁能读一读，把美带给大家？随机理解：鹅卵石。 2、小朋友，现在请你走上这条美丽的小路，看见这么美的景象，你想说什么？ 精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 15 让我们来演演兔姑娘和鸭先生，你喜欢读哪个角色就读哪个。 指名读，其他学生评议：听了他们的朗读，你觉得小路美吗？ 4、师：你们读得真棒，这条小路实在太美了，动物王国的小动物们都喜欢来这里边散散步，说说话，边欣赏这 美丽的景色。可是过了不久，发生了什么事？谁来说小路怎 么样了？该怎么来读这句话？如果现在你走上这条小路，最 想说什么？ 5、兔姑娘、鸭先生又来到了这条脏兮兮小路上，他们又是怎么说的，怎么做的呢？请大家自由读5—8 自然段， 读完后4 人小组分角色表演，我们要选出最佳表演者。 6、师：当好演员就得读好台词，设计好人物的动作，再开始表演。 五、开放实践、合作交流精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 16 1、鸭先生为什么说“这都怪我！”，请大家不要急着回答，先交流课前调查的情况：我们学校的垃圾是从哪里 来的？到哪里去了？ 学习生字“鹿、先、慢”让学生自主选择他们喜欢的识字方法。 多媒体课件辅助：如，从鹿的样子到鹿字的小篆，再到鹿字的楷书的演变；合体字由两个或三个小朋友拿着不同 的部件，跳到一起来，组成一个字。 我为校园“美容”已经做的事精品文档 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 17 花花绿绿鹅卵石 小鸭乱扔 垃圾 清扫、浇水、洗 美丽的小路不见了又出现五颜六色 鲜花
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