幼儿园培训心得体会精选多篇 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 一、教师必须具备创新观念与创新思想。 教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死 气 气沉沉的课堂氛围，营造 主 主动探索、生动活泼的课 堂 堂氛围；鼓励创新性学习 ， ，发挥学生的主体能动性 ； ；要敢于打破常规，激发 学 学生创造性解决问题的欲 望 望；尊重学生个性，善于 发 发现和保护学生的创新意 识 识，使每个学生都能发挥 自 自身潜能；建立新型师生 关 关系，尊重学生人格，以 宽 宽容、保护、积极的态度 对 对待学生；注重实践，打 破 破封闭式教学。传统教育 中 中之所以出现高分低能的 现 现象，就是教师思想上重 知 知识轻实践造成的。一个 大 大学物理教师不会修简单 的的收音机就是一例。要把 教 教学活动延伸到相关联的 现 现实生活中去，改变封闭 的 的教学形式，让学生通过 实 实践活动亲身感受具体而 丰 丰富的客观世界，从而激 发 发其好奇心和求知欲，使 其 其在实践过程中发现问题 、 、解决问题。 二、教师 必 必须具备较高的业务素质 。 。 要实施创新教育理念 ， ，创新型教师必须具备以 下 下几种业务素质：有丰富 的 的知识结构，这是教师发 挥 挥创造性的基本保证。有 较 较高的管理艺术。管理包 括 括两方面，一是班级的整 体 体管理，二是针对每个学 生 生的个别指导。有丰富的 情 情感。教师声情并茂的朗 诵 诵，热情洋溢的赞赏以及 在 在与学生接触时的仪态、 表 表情和举止所表现出的积 极 极情感能随时地激发、调 动 动学生的热情，激发学生 的 的学习动机，学生因“亲 其 其师而信其教”，变苦学 为 为乐学，单纯的知识传授 变 变成了双向的情感交流， 使 使教者亦乐、学者亦乐。 三、教师要有敬业精神。 能否成为一个好教师,首 先 先在于有无敬业精神,是 否 否喈叹这项职业。要有“ 捧 捧着一颗心来，不代办根 草 草去”精神，陶行知先生 献 献身教育无怨无悔，关键 在 在于有一种精神。从一个 人 人心理角度看这是一种自 我 我超越的境界。我们每个 人 人都有本我、自我和超我 三 三个心理层次，培养教师 的 的敬业精神，弘扬好的风 气 气，鼓励教师为神圣的教 育 育事业奉献自己，会使每 个个人通过自我的修养，约 束 束本我的不正当欲念，达 到 到超我的境界。倘若不抓 住 住教师敬业精神的培养， 素 素质教育就可能是空中楼 阁 阁，只有培养出良好的教 师 师敬业精神才能把素质教 育 育落到实处。因此，欲兴 事 事，先兴人，铸造爱岗敬 业 业的高尚形象，并努力提 供 供一切所必需的条件，使 每 每个教师忠诚于党的教育 事 事业。有了这个基础，教 师 师的教育观、质量关、人 生 生观 等就比较容易调整到 位 位，跟上时代的步伐，他 们 们才会自觉地站到素质教 育 育的前列，成为合格教师 。 。 四、力求成功教育。 成功教育认为,教育面向 的 的是人,培养的是社会需 要 要的人。每一个学生都有 成 成功的潜能，都有成功的 愿 愿望和需要。通过教育， 每 每个学生都可以在原有的 基 基础上获得成功，取得发 展 展。成功教育强调，通过 教 教育的改善，促使学生获 得 得多方面的成功，激发其 形 形成自我学习、自我教育 的 的内部学习动力机制，自 我 我开发潜能，成为学习的 成 成功者，从额为其成为社 会会的成功者做好基础素质 的 的准备。 成功教育既有 改 改革教育目标的意义，又 有 有改革教育方法的意义。 改 改革教育目标的意义在于 ： ：教育的本职任务、教师 的的本职任务原本就应该为 社 社会培养成功者，使每一 个 个学生在各个方面都能得 到 到主动发展。成功教育把 激 激发、形成学生的内部学 习 习动力机制作为培养目标 ， ，强调为学生修身发展的 长 长远需要服务。改革教育 方 方法的意义在于：改变传 统 统的外压式的强制教育， 通 通过教师创造成功机会， 学 学生主动参与的活动方式 ， ，使学生产生成功体验， 改 改变消极的自我概念，主 动 动内化教育要求，自我开 发 发内在潜能，主动发展个 性 性。 第三篇：幼儿园教 师 师培训心得体会 幼 幼儿园教师培训心得体会 2016 年 12 月我有幸 参 参加了黑龙江省农村幼儿 园 园骨干教 师培训，在这为 期 期 15 天的培训中，我聆 听 听了多位专家教授的精彩 讲 讲座，她们以鲜活的实例 和 和丰富的知识内涵及精湛 的 的理论阐述，给了我们强 烈 烈的感染与深深的理论引 导 导。并在黑龙江省教育学 院 院老师的引领下对哈尔滨 市 市尚志幼儿园和空军附属 蓝 蓝天幼儿园进行了名园名 师 师一日观摩与体验的活动 。 。此次培训感受颇深，随 笔 笔记下与大家共勉。 小 树 树吐绿、蚕蛾破茧，都是 为 为了显示生命的存在，绽 放 放生命，创造生命的辉煌 。 。对孩子来说，“筑快乐 童 童年、做阳光儿童”是心 灵 灵所需要的快乐生活。辽 宁 宁省基础教育教研培训中 心 心学前部的线亚威老师针 对 对新理念下的幼儿园课程 为 为我们进行了精彩的解读 。 。让我更好的感受到幼儿 园 园是基础教育的重要组成 部 部分。旧观念下的小学化 问 问题严重违背了幼儿成长 的 的规律，空间的局限性， 课 课程的单一性，一块黑板 一 一个老师的大班额问题、 使 使老师的注意力不能集中 在 在每个孩子的身上，从而 对 对幼儿的身心发展都造成 了 了严重的危害。新理念下 的 的幼儿园应以培养幼儿的 养 养成教育、团结协作、智 力 力发展、学习习惯、语言 交 交流、兴趣爱好为主导思 想 想。旧观念下我们把知识 看 看作是静态的、结论性的 ， ，而新观念下的知识要看 作 作是动态的、过程性的， 不 不要用固定的模式去要求 幼 幼儿，要孩子的思维自由 发 发展、认真观察，引导孩 子 子去理解。以探究性为核 心 心特征亲身体验的、问题 性 性的、合作性的学习，并 使 使正式课程与非正式课程 有 有机结合。如：参观、访 问 问、调查、统 计、实验、 操 操作、种植、饲养、观察 、 、记录、收集、制作、品 尝 尝、劳动、采访。 展示 会 会、分享会、联欢会、生 日 日会、聚餐会、辩论会、 郊郊游、亲子活动、生活实 践 践、毕业式等各种形式的 活 活动中使幼儿得到良好学 习 习和锻炼的机会。同时老 师 师的角色也是多变的，分 别 别扮演着研究者、材料的 提 提供者、环境的创造者、 活 活动的引导者、观察者、 记 记录者、幼儿的合作者、 支 支持者。这样才能为幼儿 在 在“玩中学”做好铺垫。 才 才能更好的激发幼儿的创 造 造性思维。 人与环境追 求 求的是一种和谐，大地万 物 物和谐而快乐的共同成长 ， ，展现的是人对自然万物 的 的一种敬畏、一种顺应、 一 一种感恩、一种默契，这 是 是一种境界，更是一种教 育 育理想，鲁迅说过，游戏 是 是儿童的天性；玩具是儿 童 童的天使。在学前教育研 培 培部黄蕙兰教授的精彩讲 解 解下，使我更多的了解到 幼 幼儿园的环境以及区域活 动 动对幼儿产生的重要性， 因 因为这是幼儿自由、自主 和 和个性化的活动，我们需 要 要提供一个宽松的环境， 让让幼儿有更多按自己兴趣 和 和能力选择活动的机会， 在 在玩玩、做做、游戏中生 动 动、活泼、主动地学习。 在 在《幼儿园工作规程》第 二 二十一条中指出幼儿园必 须 须以游戏为基本活动，寓 教 教于各项活动之中。第二 十 十五条指出游戏是对幼儿 全 全面发展教育的重要形式 。 。应充分尊重幼儿选择游 戏 戏的意愿，鼓励幼儿制作 玩 玩具，根据幼儿的实际经 验 验和兴趣，在游戏过程中 给 给予 适当指导，保持愉快 的 的情绪，促进幼儿能力和 个 个体的全面发展。并针对 农 农村幼儿园环境创设主要 存 存在的问题及解决策略进 行 行了详细的探讨；例如充 分 分开发利用农村蕴含的幼 儿 儿教育资源、废物的利用 来 来创设丰富的物质环境以 克 克服幼儿园缺乏玩具，操 作 作材料的现象；让孩子在 适 适宜的环境中得到自然的 发发展。苏霍姆林斯说：“ 一 一所 好的学校连墙壁也 能 能说话”。足够看出幼儿 园 园的环境创设所具有的重 要 要含义。 把教育与多彩 的 的世界链接，和缤纷的生 活 活相依，不论四季轮回， 还 还是生活的点滴，都有孩 子 子们的感动、惊喜、钟情 和和迷恋——于是，大手拉 小 小手，开始了快乐而美丽 的 的发现之旅，探索之旅， 体 体验之旅……幼儿教师的 专 专业发展，是幼儿教师在 其 其专业生涯中，习得幼儿 教 教育教学的专门知识与技 能能，内化幼教专业规范， 形 形成幼教专业精神、表现 专 专业自主性并实现专业责 任 任的历程。教师要跟随孩 子 子的目光，并让孩子的目 光 光更具有生命力。哈尔滨 市 市政府机关第一幼儿园徐 忆 忆梅主任在教育实践中有 效 效促进幼儿教师的专业化 发 发展展开了详细的研讨。 从 从教师的职业发展到教师 的 的专业，经历了半个世纪 的 的漫长里程，一名合格的 专 专业幼儿教师不仅要具备 专 专业的科学知识、幼儿身 心 心发展的知识、教与学的 知 知识、幼儿发展评价的知 识 识；教育实践知识、教学 实 实践知识、 教科研实践 知 知识。还要具备专业的技 能 能，即解读幼儿的能力。 它 它包 括观察、倾听、了解 、 、沟通、回应幼儿等能力 。 。只有具备了这些技能和 能 能力才能读懂幼儿同幼儿 交 交流，从而更好的互动， 互 互懂。马拉古奇说：“站 在 在旁边等一会儿，留出空 间 间仔细的观察幼儿，这样 你 你的教学就会有所不同。 ” ”一名专业的幼儿教师应 该 该做到：让孩子倾诉 坐下来听；和孩子平 视 视 蹲下来看；与 孩 孩子商量 相互尊 重 重；让孩子决定 学学会选择；站在孩角度 换位思考；放手孩 子 子 认识社会；向 孩 孩子道歉 说声对 不 不起；向孩子学习 能者为师。这样和孩子 手 手拉着手共同去体验生命 之 之旅吧。 特级教师王桂 秋 秋老师为我们讲述了开展 幼 幼儿园教育实践的反思与 教 教研活动的意义和任务， 让 让我认识到：1、积极开 展 展教育反思与教研活动有 利 利于教育质量，2、师资 的 的业务水平直接影响着幼 儿 儿园的教育质量 3、可以 激 激发教师的敬业精神。任 务 务：1、组织教师的业务 学 学习，2、组织交流活动 ， ，3、集体备课，4、研 究 究教育实践中遇到的热点 、 、难点问题，5、创造、 编 编写教材，设计教学活动 。 。教研活动策略中存在的 问 问题等。 幼儿拥有一个 快 快乐的童年就拥有了终身 发 发展的契机，幼儿园与家 长 长的共同目标就是能够为 幼 幼儿创造一个良好的成长 环 环境。老师和家长的互动 、 、沟通；家长和孩子的亲 子 子活动、老师如何回答家 长 长的疑难问题等；都成为 了 了幼儿园能否长期稳步发 展 展的关键性问题。这里使 我 我更深刻地体会到一名幼 儿 儿 教师不但应该了解和掌 握 握这一年龄阶段幼儿的身 心 心发展特点;也认识到作 为 为一名幼儿教师，除了做 好 好幼儿的教育工作、具备 较 较强的专业技能外，更应 该 该具备与其他教师及家长 的 的合作、协调、沟通能力 。 。 尚志幼儿园实地观摩 一 一日活动与体验。尚志幼 儿 儿园简介：1952 年建 园 园，以民族英雄赵尚志的 名 名字命名，公办整日制幼 儿 儿园，省级示范性幼儿园 ， ，全国贯彻《纲要》15 所 所试点园之一，一个突出 教 教育研究为特点的幼儿园 ， ，三个教学园区1300 多 多名幼儿，180 名教职 工 工。尚志幼儿园整体布局 很 很紧凑，每一个空间的利 用 用非常得当，既没有拥挤 又 又让小朋友的作品得到了 充 充分的展示。以前我比较 注 注重于对有关幼儿身心发 展 展特点及国内外幼儿教育 研 研究理论的学习，常常忽 略 略了对幼 儿生活常规的 关 关注。这次第一次完整地 观 观察了幼儿的一日生活， 发 发现其实训练幼儿的生活 常 常规，培养他们的行为习 惯惯及自理能力也是一项重 要 要的任务，一门值得重视 的 的学问。要会利用机会对 幼 幼儿进行随机教育，把有 计 计划的教育和随机教育相 结 结合。日常生活的突发事 件 件都成为教师培养幼儿良 好 好行为习惯的机会。尚志 幼 幼儿园以他独有的经营理 念 念针对不同年龄段的幼儿 进 进行不同的生活教育规划 ， ，以幼儿为主体为主导， 观 观摩过程中随处可见幼儿 用 用日常生活中的废旧物品 制 制作的手工玩具，这样不 但 但养成幼儿勤俭节约的好 习 习惯还有效的促进幼儿智 力 力的发展，锻炼了团结合 作 作的能力。通过实地观 摩 对 对我日后的幼儿园工作有 了 了极大的帮助。 第四篇 ： ：幼儿园园长培训心得体 会 会 “赢在教育 卓 卓越人生”特训营 幼儿 园 园园长培训心得体会 淄 博 博市淄川区某幼儿园马园 长 长 谢谢张春光导师对我 的 的关注，我以前参加过很 多 多幼儿教育方面的培训， 学 学完后都很激动，可回来 后 后过几天就会回到以前， 这 这次的“赢在教育 卓越 人 人生”特训营的培训回来 后 后我觉得我很平静，但却 象 象您说的一样，在我心里 已 已种下一颗种子，我想它 会 会慢慢生根、发芽。在这 两 两天“赢在教育 卓越人 生 生”特训营的培训的时间 里 里，首先谢谢张导您带给 我 我的心灵体验，让我记忆 深 深刻的是当好一个队长不 容 容易，当好一个园长不容 易 易，也让我重新找到了我 的 的真诚，找到了我自己问 题 题的根源，一切都是由自 己 己的思想决定的。而游戏 过 过程恰恰反应了一个人平 常 常的状态及为人处事，这 话 话真的是很对，现在想想 在 在游戏中不正好是反应了 自 自己平常的那种心态吗， 在在游戏刚开始时，我比较 沉 沉默，但其实自己很想表 达 达自己的想法，但又怕不 对 对，所以表现出的只是沉 默 默。真的是象极了平常生 活 活中的我，什么事其实都 有 有自己的想法，往往是过 去 去了才后悔其实我想的是 对 对的，但是没用了，事情 已 已经结束想什么做什么已 经 经无法改变事情的结局。 所 所以我现在明白，无论对 与 与不对，主动说出自己的 意 意见看法很重要。努力不 一 一定 成功，放弃一定是失 败 败！ 回想在游戏中，我 有 有很多侥幸心理，也正体 现 现了平常生活中的自己在 处 处理问题上，也存在很大 的 的侥幸心理，总觉得事情 差 差不多就行，没有自己做 事 事的原则，或有原则但是 不 不那么坚定。其实不管别 人 人怎么样，我们始终要坚 持 持自己的原则，做个能给 别 别人带来帮助的人。这几 天 天回来一直忙，所以到现 在在才反思，两天“赢在教 育 育 卓越人生”特训营的 培 培训时间不长，但带给我 的 的却是具大心灵震撼。我 想 想想今天的我与我的过往 经 经历有关系，我从小生长 在 在一个爸爸妈妈总是吵架 打 打架的家庭里，记忆最深 的 的是在我很小的时候她们 打 打架动了刀子，这么多年 我 我一直处于一个担心害怕 的 的状态，也想去改变，但 是 是总是无能为力。其实现 在 在想想，这些虽然是致使 自 自己现在不自信且有点自 悲 悲的个别原因，但其实还 是 是自己的思维和心态没有 及 及时调整才致使自己会这 样 样。 结婚后在家庭中我 一 一直觉得我做的够好了， 所 所以平常都对老公理直气 壮 壮的，还总觉得老公对我 不 不够好，现在想想我做的 不 不够的地方也有好多，是 啊 啊一家人面前要什么面子 ， ，平常就是跟老公争的太 多 多，要的太多，所以反而 得 得到的太少。还有对待婆 婆 婆，我总觉得对她也很好 了 了，又不和她闹见，又和 她 她不打架，还给她买东西 ， ，但是想想她给予我们的 ， ，我知道我对她还是不够 好 好！特别感谢婆婆，谢谢 您 您！还有我的妈妈，虽然 离 离的很近很少去看她，以 后 后有时间我就会过去看看 ， ， 陪您说说话。 “赢在 教 教育 卓越人生”特训营 的 的培训回来到幼儿园更加 坚 坚定了我的方向，我做事 不 不再迟疑，对任何事情都 认 认真面对，回来一个星期 ， ，幼儿园整体都提升了。 最 最主要从内心真正认识到 自 自己的问题，敢于正视自 己 己，调整自己。我相信不 久久的将来，我以及我们淄 博 博市淄川区城二艺术幼儿 园 园一定会成功的走向未来 ！ ！ 北京家园共育教育科 技 技中心 1http:// 第五篇：幼儿园教师培 训 训心得体会 国培 计 计划农村幼儿园转岗教师 培 培训心得体会王丽琴 我 有 有幸参加了国培计划农村 幼 幼儿园转岗教师培训。这 次 次培训采用集中培训的方 式 式进行。通过学习，让我 学 学到了幼儿教育基本知识 ， ，了解先进的幼儿教育理 念 念和教育手段。参加玉溪 市 市二园这所示范性幼儿园 的 的考察活动，让我感受到 幼 幼儿园教师的幸福。无论 是 是理论上的学习，还是实 地 地考察活动都收获颇丰， 感 感触很深。 一、了解幼 儿 儿的身心发展规律，选择 适 适宜的教学方法。 在转 岗 岗学习的过程中我了解了 幼 幼儿的身心发展规律，知 道道了幼儿教育应采用灵活 多 多样的方式，要集体活动 、 、小组活动、区域活动、 游 游戏活动相互配合。要允 许 许幼儿自主选择活动内容 、 、方式、伙伴，并发表自 己 己的见解。要鼓励自主探 索 索、 合作交流，引导幼儿 探 探索和创新，要引进多媒 体 体教育手段，最大程度的 利 利用社会其它资源为幼儿 教 教育服务。尊重个性，因 人 人而异，因材施教，让每 个 个孩子都拥有一个难忘的 快 快乐而有意义的幼儿园生 活 活。 二、启蒙教育真重 要 要，知道了幼儿教师的职 责 责。 经过培训学习，我 深 深深感到幼儿教师承担的 责 责任有很多种，每一个幼 儿 儿高兴的来到幼儿园，而 我 我们的责任则要保护他们 的 的安全，教导他们提高安 全 全意识，学会自我保护， 从 从一日常规开始，从各方 面 面加强幼儿园安全工作， 让 让我们的小朋友做一个健 康 康，快乐的宝宝，在健康 方 方面除了生理健康，心理 健 健康和社会适应良好外， 还 还要加上道德健康， 只 有 有这四个方面的健康才算 是 是完全的健康。我们教育 中 中的一点一滴将直接影响 到 到一个孩子的未来，我作 为 为一名幼儿园老师必须得 不 不断反思，才能分析自己 的 的教育言行，努力审视自 己 己的教育行为，才有可能 更 更新自己的教育观念，确 立 立新的目标，规划新的发 展 展，使每一个孩子的潜能 得 得到充分的展示。 三、 幼 幼儿教育与小学教育有区 别 别，切忌幼儿教育“小学 化化”。2016 年 11 月 1 18 日至 25 日我到玉溪 市 市参加国培计划农村幼儿 园 园转岗教师集中培训，听 了 了几位专家的专题讲座， 让 让我对幼儿教育教学有了 更 更深的认识，知道了幼儿 教 教育与小学教育有很大的 区 区别，切忌幼儿教育“小 学 学化”。例如：幼儿 园的 孩 孩子们每天大部分的时间 都 都用在户外活动，以游戏 为 为主，给他们创造良好的 锻 锻炼环境，让孩子们的身 体 体真正得到锻炼，在尽可 能 能的情况下，开放多种活 动 动，增强体能，养成良好 的 的行为，形成自我保护习 惯 惯，从根本上让孩子懂得 自 自我保护的意识。幼儿的 世 世界，充满乐趣，作为引 导 导者的幼儿教师要尽量给 孩 孩子们创造他们喜欢的世 界 界，给他们更多想象的空 间 间。 这次集中培训，不 仅 仅让我学到了幼儿理论知 识 识，还听到了几位年轻教 师 师的公开课，面对不同风 格 格的老师，听到不同类型 的 的授课，能够感受到老师 们 们的精心准备，为幼儿创 造 造了适宜的体验点，把握 了 了与幼儿互动的介入点， 这 这些让我又一次领悟了讲 座 座中提到的“教学有法、 教 教无定法、贵在得法”。 尤尤其是听了玉溪市二幼儿 园 园黄霓雯老师上的一节中 班 班心理健康活动课《找快 乐 乐》，这节课教师语言生 动 动、亲切，教学目标明确 ， ，课题导入也十分新颖。 教 教学重点在游戏和情境中 寻寻找 到多种获得快乐的 方 方式，教师的教学设计每 个 个教学环节都非常紧凑， 能 能让孩子们更好地参与到 教 教学活动中去，在情境中 体 体验到帮助他人给他们带 来 来的真正快乐，真正做到 在 在游戏中学到知识，很适 合 合幼儿教育教学，我从中 得 得到了启发。 总之，“ 国 国培”让我收益匪浅，让 我 我对幼儿教育有了新的认 识 识，在思想上有了紧迫感 ， ，在教师角色中有了新的 定 定位， 我要把学到的理论 知 知识用于自己今后的幼儿 教 教学实践当中，不断更新 观 观念。活到老，学到老， 做 做一名合格的幼儿园教师 。 。 推荐访问其他文章： 幼儿园教师培训 心 心得体会 幼儿园教师培 训 训心得体会 2016 年 幼 幼儿园园长培训心得体会 幼儿园教师培训心得体会 幼儿园园长培训心得体会 幼儿园培训心得体会可完 全 全免费阅读或全文。 为 为全国范文类知名网站， 下 或复制全文稍作修改 便 便可使用，顺利完成写稿 任 任务。全文： 该 doc 格 格式 WORD文档全文
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