内容摘要：著名家叶圣陶说： 教育就是培养习惯 。 期是行为习惯养成与培养的最初阶段，是激发幼儿创造性的启蒙阶段和萌芽时期，因此重视和加强幼儿行为的正常发展，培养幼儿良好的行为习惯比获得知识更为重要，而故事是幼儿了解世界、认识事物以及表现和表达情绪、情感的一种重要媒介。而且故事能运用到各个领域中，把抽象的人生道理变得浅显易懂，能将乏味的知识变得生动有趣。关键词： 故事 行为习惯正文：著名教育家叶圣陶说： 教育就是培养习惯 。 幼儿期是行为习惯养成与培养的最初阶段，是激发幼儿创造性的启蒙阶段和萌芽时期，因此重视和加强幼儿行为的正常发展幼儿教育m.smTxjs.com，培养幼儿良好的行为习惯比获得知识更为重要，而故事是幼儿了解世界、认识事物以及表现和表达情绪、情感的一种重要媒介。而且故事能运用到各个领域中，把抽象的人生道理变得浅显易懂，能将乏味的知识变得生动有趣。但是幼儿的阅读能力有限，大多数都是讲述，幼儿复述为主。那么教师如何将故事教育的作用发挥到最大，如何选择故事让幼儿喜欢并明白其中的道理。在此，我就简单谈谈我在教学过程中是如何实施故事教育的，对幼儿有哪些行为习惯的影响。一、教师如何实施故事教学 幼儿的行为习惯不是与生俱来的，而是经过后天的教育、生活及实践逐步养成的，一旦形成便很难改变。幼儿是幼小衔接的阶段，行为习惯更为重要，在这时期内形成的良好习惯会终身受益。作为一名大班幼儿老师，要选择适合幼儿的故事并有针对性的开展教学。1、选择对幼儿成长有意义的故事教师选择的故事要思想内容好，有教育意义。例如：《老爷爷的帽子》是爷爷关心小鸟，小鸟关心爷爷的故事。表现出了和谐、有爱、相互关心的画面。而现在的大多是独生子女，不会关心别人，不会分享爱，缺乏同情心。这就需要我们老师通过故事教育孩子学会关心别人，做一个有爱的人。2、接近幼儿生活的故事给孩子讲的故事一定要贴近生活，是他们所熟悉的事物，引起孩子听故事的兴趣。例如：《借你一把伞》。孩子生活中都见过伞，对伞比较熟悉，从而让孩子探索有关伞的植物，引发幼儿的探索欲望和好奇心，感受故事中人文关怀的温情。3、为讲故事创造良好的环境要想使幼儿在故事中能安静倾听，注意力集中，那就要给孩子创造良好的环境。如：安静、没有嘈杂的声音、没有多余的勿物品分散幼儿注意力、能看到老师的动作与表情。在安静的氛围中，教师激发幼儿听故事的兴趣。在讲故事的过程中，教师要情绪饱满，有感情，语言生动并加上动作，能让幼儿在脑海中想象到故事的画面。如果遇到新的词语，加以解释，让幼儿更明白。
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