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按：这个本子写于37年前，那时，因种种原因未能问世。2007年，在编辑《思与在》时，将其收入，作为迎接“一个新生命诞生”的礼物。想不到我的小孙子丁丁竟很喜欢这个故事。他三岁多时，就能认得很多字，四五岁时，常常拿出来读一读，有时候还让我和他一起读，读后他又给别人讲。今年2月2日（大年初三）是他满6岁生日，我将这篇37年前的童话故事晒出来，一是为他过生日，二是也希望天下所有的孩子都能同他一样健康、快乐成长。
1.
在一片森林的尽头，有一幢安静的小院，里面住着一只懒惰的小花猫。
2.
每天清早，他都要睡懒觉，误了上学。
这一天，太阳出来了老高，大公鸡把头伸进他的窗户，“喔 喔”地高叫，他还是睡得很死。口水把枕巾湿了半边。
3.
大公鸡的叫声终于吵醒了小花猫。
小花猫睁开惺忪的睡眼问：“鸡大哥，你叫什么？”
大公鸡说：“你该上学了！”
小花猫毫不在乎地说：“还早呢，再躺—会儿。”说着，又拽起被子，蒙头睡了。
4.
大公鸡生气地伸手捏住了小花猫的鼻子，大声说：“都打预备铃了，你还睡大觉！”
5.
小花急忙翻起了身：“啊？”
他伸手拿起一条裤子猛劲地当衣服穿了起来。
他两手穿出裤筒，头却被裤裆蒙住了。
6.
大公鸡笑得眼泪都流出来了。
大公鸡说：“别慌张，我帮你穿。”
于是，大公鸡帮助小花猫穿好了衣服。
7.
一出门，刚好遇到了他的同学小黑和小白。
三只小猫高高兴兴地同大公鸡再见。穿过密密的树林和花丛，跑着上学去了。
8.
经过一座小桥，三只小猫的影子映在桥下的清水里。
忽然，小白惊叫起来：“小花，你的书包呢？”
原来，小花猫在仓促中忘了拿书包。于是，他又掉回头朝家跑。
9.
小花好不容易拿上了书包，又走到桥头。
忽然—只花蝴蝶落在了花丛上。
小花他扔下了书包，脱下了衣服，蹑手蹑脚地悄悄朝花蝴蝶走去。
10.
—次又一次地捕捉。花蝴蝶终于被小花猫抓到了。
小花猫的脸上和身上都溅上了泥水，真的变成一只“花”猫了。
11.
由于小花猫一路上贪玩，他迟到了。
在课堂上，老师讲“怎样钓鱼”，黑板上写着“第八课：怎样钓鲤鱼 一、鲤鱼的生活特性”。
大家都认真听讲，只有小花猫在偷偷玩蝴蝶。
12.
玩着玩着，花蝴蝶突然飞了。小花猫忘了是在课堂上，着急地喊：“抓住它！抓住它！”教室里的秩序一下子被小花猫搞乱了。
13.
老师严厉地批评小花猫：“你又是迟降到，又是不好好听讲，还破坏课堂纪律，太不应该了。下课后降到我的办公室，我们好好谈谈！”
小花猫噘着嘴，大家都生气地看着小花。
14.
下课后，小花没到办公室去。他独自来到操场边上的—块大石头跟前，躺在草地上，气嘟嘟地自语道：“我哪儿错了？花蝴蝶自己飞了，能怪我吗？”
这时，一只耗子精正躲在石头后边偷偷看着小花。
15.
耗子精听到了小花猫不满老师的自语，就跑到小花面前笑嘻嘻地说：“哈，小伙子，谁让你受委屈了？”。
小花猫本能地猫了—个虎威，说：“你是谁？”
耗子精吓得边后退边摆手说：“别误会，我们是一家人呀！”
16.
耗子精抓住小花猫的虎须说：“你有这个，我也有这个，咱们像不像？”
小花猫天真地说：“像！”
17.
忽然，小花猫吃惊地说：“哎呀，不像，不象！我的尾巴这么粗，你的尾巴怎么这样细呀？”
耗子精转了一下眼珠,说：“这个吗……因为我老了嘛！我小时候，尾巴比你的还要粗，还要蓬松呢！”
18.
小花猫耸了耸鼻子说：“我怎老闻着你身上有一股难闻的气味呀？”
耗子精说：“我涂的是一种外国香水，你闻一闻就习惯啦！”
小花猫说：“噢，原来是这样。”
耗子精又请小花猫到自己家做客，小花猫答应了。
19.
小花猫一到耗子精家里，耗子精就端出了偷来的各种糕点请她吃。
20
吃着吃着，小花猫忽然想起还不知道这位“朋友”叫什么名字哩。
小花猫问：“你姓什么？”
耗子精刚说了一句“我姓耗……”，便急忙改口道：“不，我姓好，人们叫我老好！”
小花猫说：“你真是个好阿姨！”
21
耗子精又抓了一把糖果递给小花猫，问：“你今天好像有什么心事？能不能给你好阿姨说—说呀？”
小花猫就把课堂上发生的事又给耗子精说了—遍。
耗子精马上挑拨说：“现在老师就是老臭，你别听他的！你应该反潮流，当英雄！”
小花猫有点惶惑。
22
当小花猫在耗子精家里听耗子精放毒的时候，在学校里，他的老师和小黑、小白等同学商量着如何帮助小花猫的事。
23
第二天，又上课了。
教室里的黑板上写着：第二节 怎样钓鱼。
老师在台上讲着：“……鲤鱼食性很杂，但最爱吃活的鱼饵，比如活蚯蚓、活河虾。……因为鲤鱼在春末夏初，也就是五六月份，正是交配季节，所以，在这两个月里，用目前的技术是钓不到成年鲤鱼的……”
小花更加不用心听讲了。
老师问小花：“你为什么不能好好听讲呢？”
小花振振有词：“人家说，你这是‘黑板上种庄稼，黑板上钓鲤鱼’，根本不管用。我才不爱听！”
老师耐心帮助他，说：“小花呀，理论也是前人实践经验的概括和总结。我们只有认真学习，才能学到人家的经验，掌握事务发展的规律，指导我们的工作，少走弯路……”
小花固执地说：“我不听你讲。五六月份也能钓上大鲤鱼！”
24
下午，上钓鱼实践课。
小白、小黑按照老师讲的要领，坐在一小河湾垂钓。并对小花说：“这儿有草鱼，就在这里下竿吧。”
小花却拿着鱼竿、背着鱼篓走来走去，并且说：“我不要草鱼。我自己钓条大鲤鱼给你们看看！”
25
小花一人走到小河的下游。
看到有条鱼在水里游，赶忙抛下鱼钓。
26
但是，一只蜻蜓却落在鱼漂上面。
小花拿小石头打蜻蜓。
鱼儿四散逃跑。
27.
一会儿，鱼漂动了。
小花猫赶忙挑起鱼杆。
原来，钓上来的却是一条水蛇。
小花吓得魂飞魄散。
28
眼看太阳就要落山了，小花的鱼篓还是空的。
小花想起了夸下的海口，手捂住脸呜呜哭起来了。
29
正在此时，耗子精来了。
耗子精假装关切地问：“你怎么了？”
小花说：“好阿姨，今天我跟同学夸下海口，说准能钓到大鱼。可是现在连个鱼毛也没有钓上……”
耗子精眼珠一转，说：“噢，这有什么了不起？走，好阿姨领你到一个地方钓大鱼！”
30
耗子精把小花领到公社养鱼池。
小花看到池内大鱼很多，高兴得裂开了嘴：“好阿姨，你知道得真多！”
耗子精说：“我知道得就是比你们老师多。你们老师是个‘老臭’，专门骗小孩子。咱们钓条大鱼气死他！”
31
小花抬头一看，见大树下有一块木牌，上面写着两行大字，就念起来：“美（养）鱼地（池）内，……”下面两个字他不认识了，就问：“那是什么钓鱼？”耗子精一看，吃了一惊。但她知道小花猫不认识“禁止”两个字，就欺骗说：“这两个字是‘欢迎’，欢迎钓鱼！”
32
小花猫高兴地将衣服往木牌上一搁，就下勾垂钓。只一会儿功夫，他就钓了好几条大鱼。
耗子精站在一边偷偷奸笑起来。
33
上完实践课，老师要登记同学们的成绩了。
小花高兴地说：“我钓的鱼最多最大！”同学们都竖起大姆指夸他。
34
老师问小花：“你这鱼是在哪儿钓的？”
小花设：“在‘美鱼地’！”
老师说：“‘美鱼地’在哪儿？”
小花说：“就在那棵大柳树下边。”
老师说：“那是公社的养鱼池！你怎么能上那儿去钓鱼？”
小花不服气地说：“明明是‘美鱼地内，欢迎钓鱼’嘛！”
同学们听后，都笑得前仰后合。
35
晚上，老师把小花叫到办公室。给他讲“养”和“美”、“池”与“地”的区别。随后问：“你怎么能把‘禁止’认作‘欢迎’呢？”
小花不言声。
老师说：“你一定要吸取这个教训，以后要认真学习，注意听讲。”
小花点点头。
36
从此以后，小花果然有了转变。
上课时，他坐得很端正，听讲也很认真。
37
又过了一些日子。
一天清晨，小花迎着朝霞，唱着儿歌上学去。半路上偏偏遇见了耗子精。
耗子精一见小花，又拉又拽，硬要小花到她家里去。
小花经不住耗子精的勾引，就答应了。
38
到了耗子精的家里，耗子精先给小花放了一段坏儿歌：“一棵树子高又高，老师教我做早操。不伸手，不弯腰，气得老师发高烧……”
接着又拿出了一本《五虎闹中原》的书递给小花，说：“书上的这些小英雄造反精神很强，是从来不怕老师的！”
39
小花在耗子精的教唆下，又学懒了。
他天天领上几个低年级的小朋友在家里看《五虎闹中原》、唱坏儿歌。
课本被他们胡乱扔了一地。
这些，都被小白和小黑看见了。
40
小白和小黑报告了老师。
老师说：“书是谁给的呢？一定要弄清楚。”
41
又上课了。
老师在讲《怎样捕捉老鼠》里的第一节《老鼠的特征》。
但是，小花不好好听讲，却偷偷看耗子精给他的另一本坏书《山鹰复仇记》。
42
老师发现了小花在偷看坏书，就警告小花要注意听讲。
小花把书藏在背后，不服气地说：“我要当反潮流的英雄！”说完，竟背起书包从窗户跳了出去。
43
小花离开了教室，又到耗子精家里来了。
耗子精伸出姆指夸小花是“反潮流的英雄”。
小花越发得意了。
44
耗子精问小花：“你认识老鼠么？”
小花说：“不认识。我们老师给我讲，我不爱听。”
耗子精哈哈大笑说：“这就好，这就好！来，我给你讲‘老鼠的特征’……”于是，她在黑板上画了起来。
耗子精画的是一只青蛙的形象。
45
小花看了耗子精画的图像，不禁叫起来：“光看这模样，就知道它是个坏蛋！”
耗子精又添油加醋地说：“对，它白天睡觉，晚上跑出来偷吃庄稼。一定要消灭它！”
46
又过了几天，学校要考试了。试题是“怎样捕捉老鼠”。
老师知道小花没好好听讲，要给他补课。
但，小花说：“我早懂了！保证能考好！”
老师问：“你能单独捉到老鼠吗？”
小花拍着胸膛说：“能！”
47
考试开始了。
月亮挂在天上，照得田野明晃晃的。
小花煞有介事地躲在一块石头后面，瞪着两只大眼睛，观察稻田里的动静。
48
忽然，一只耗子精背着一大袋粮食蹒跚而来。
小花叫了一声：“好阿姨！”
耗子精吓了一跳。再定睛一看，原来是小花，她又镇静下来了，说：“原来是你呀！田里掉了这么多粮食，我捡上交给生产队去。”
小花感动地说：“你真是一个好阿姨！”
49
这时，有一只青蛙正在捕食稻穗上的虫子，被小花发现了。
小花想：“老鼠”果然坏，还偷吃粮食。于是大喝一声：“你跑不了啦！”猛地扑向青蛙……
50
小花不由分说，就把青蛙捆了起来。
青蛙抗议说：“你为什么要抓我？”
小花说：“因为你是坏蛋！”
青蛙说：“我不是坏蛋！”
小花说：“我亲眼看见你偷吃生产队的粮食，你还狡辩？”
51
到天亮的时候，小花已经抓到了十几只“老鼠”。
他用绳子把这些“老鼠”绑成一串，拉上朝学校走去。
52
一进学校，同学们都围拢来看笑话。
老师批评小花敌我不分，把好人当坏人。
小花说：“他们都是老鼠，是大坏蛋，到田里偷吃粮食！”
老师说：“他们是青蛙，专吃害虫，是我们的朋友！”
53
老师把小花领到办公室，问道：“你怎么会把青蛙当老鼠呢？”
小花不吭声。
老师又拿出一张教学画片对他说：“你看，老鼠是这模样：尖尖的嘴巴，两只小而狡黠的眼睛，佝偻瘦小的身材……”
小花一看，不禁大吃一惊：“这不是好阿姨么？”
老师说：“什么好阿姨？是耗子，耗子就是老鼠！”
54
小花什么都明白了。他气愤地说：“原来好阿姨就是老鼠！就是她教我反对老师，把青蛙当坏人的！”
老师也全明白了。他鼓励小花说：“犯了错误，改了就好。一定要吸取这个教训。你准备一下，今天晚上我们一起去抓这个耗子精！”
55
可是，一出办公室，小花就就径直来到了耗子精家。他一见耗子精就气愤地说：“你是个坏蛋，你还欺骗人！”
耗子精吓了一跳。待她明白是怎么一回事后，便放声大哭，说：“你们那个老师有历史问题，是他陷害好人呐。老娘昨天还为生产队做好事，难道你没看见？”
小花一听，又糊涂了。
56
到了晚上，老师有事，暂时没有来。小花、小白、小黑等先躲在石头后面，观察动静。刚埋伏好，就看见一个黑影在稻田里晃动。
小花大喝一声：“干什的？！”
那个黑影回头看了小花一眼，便跑了。
小花吃惊地说：“啊，怎么是老师在偷粮食？”
小白、小黑不相信。
57
过了一会，老师来了。
小花盯着老师直看。
老师感到很奇怪。一问小白、小黑，才知道原来是这么回事。便对他们说：“看来，情况很复杂，这说明我们的敌人很狡猾。”
但小花对老师的信任大打折扣。
58
第三天说晚上，老师又亲自带着小花、小黑、小白埋伏在田里。
不一会儿，有个像老师模样的黑影又偷偷摸摸地来到田里。
小花看见了田里的黑影，又看了看身边的老师，越发惊奇和糊涂。
59
等到那黑影刚动手偷粮食的当儿，只听老师大喝一声：“大胆茅贼，哪里逃！”便一个箭步冲上去，以迅雷不及掩耳之势擒住了偷粮贼。
小白、小黑随后也冲了上去，帮老师将那贼捆绑了起来。
可是，小花一脸的迷惑……
60
老师把小花叫到跟前，叫他看着这个偷粮贼。
老师又顺手将那偷粮贼的面具扒下。这下，小花看清了：原来，这是耗子精化装的！
小花知道自己又上当了，非常惭愧。
61
学校里召开了经验交流会。老师和小花相继发了言。小花说：“……我一定要吸取教训，努力学习，明辨是非，不辜负老师和同学们的期望……”
小花的发言受到小同学和老师做热烈欢迎。
62
又是一年春草绿。
小花和小白、小黑在一起勤奋学习，友爱地玩耍，还常常参加一些力所能及的劳动。
我们看到，他的房间很整洁，墙上还挂着他刚刚获得的一张奖状。
（完）
注：这个本子写于1977年。当时杨阳4岁，虎子3岁，是为他们而写。30多年后，一帆出生了。我把此稿照录于此，是为了迎接一个新生命的诞生，也是为了对一段已逝去的岁月的纪念。
“一帆”者，一帆风顺也。语出唐王湾《次北固山下 》诗。全诗云：“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。”王湾是洛阳人，公元712年中进士，713年（唐玄宗开元元年）出游吴地，由洛阳沿运河南下瓜州，后乘舟东渡大江抵京口（镇江，北固山所在地），接着东行去苏州。此诗当于此时写就。 “客路青山外，行舟绿水前。”山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，勾勒出壮美的大江行船图。 “海日生残夜，江春入旧年。”那天正是元旦（即春节），早起的诗人登上北固山举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按捺不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”和“入”的选用，把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。 “乡书何处达，归雁洛阳边。”诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出一个美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他（她）们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。 如果说颌联是从景物入手，以形式之美引发颈联；那么就可说颈联是从天人感应拓展，以胸怀之美照应颌联。王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习，意义恐怕就不是单纯的艺术性问题了，张宰相更看重的是此诗道出的人生气度和胸怀。
因此，“一帆”是个很有文化意义的名字。而且，杨与“扬”谐音，姓与名合起来又有“扬帆远航”之义。愿长大的杨一帆，志趣高远，鹏程万里！
2008年6月1日
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