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小班语言教案《小熊请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境，快来看看幼儿园小班语言《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标 1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。 2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 3．初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 4．懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 教学重点难点 重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。 难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。 活动准备 1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。 2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具） 活动过程 一、情境导入 1．教师导语： 孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？ 出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：） 问题（以小熊的口吻） ① 小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？ ② 我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？ 二、探究 1、看一看：出示的食物是什么。 2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？ 3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。 要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令） 4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。 听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。 说一说：这几种小动物分别生活在哪里。 5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与） 三、讨论与操作：请小动物们用餐 1．问题① 孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？ 解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。 问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？ 解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。 2．幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物 四、讨论 问题（以小熊的口吻） 小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？ 提示：引导幼儿回答时，不能简单的说 好好对待它。 要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。 五、活动延伸 把故事讲给你的爸爸妈妈听。 教学反思 本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻 小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？ ，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。
小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。
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