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有这样一位校长， 专门给老师们放假，一线老师真有福了……
好事
教师身心愉悦的前提下，才能对教育教学工作投入饱满的热情，才能向自己的学生传递生命的气息……
看这位校长：
在各地学校纷纷加强考勤管理的时候，山东一位校长给老师们搞了一个“温情假期”的规定……老师除了正常节假日之外，还可以享受四种温馨小短假。“疲劳假”：学校每月为每位教师提供一天疲劳假，教师在工作少且不影响学校正常教学秩序的情况下，提前申请即可；“亲子假”：学校准许有小孩的教师，每周可以有一天晚到校一个小时；“探亲假”：允许家住外地市的教师周五下午在不耽误工作的前提下提前回家探亲；“午休假”：一些老教师作为学校的宝贵财富仍坚守在教学一线，学校允许男55周岁、女50周岁以上的老教师，午休时间延长半小时……
放假
教师反响：这么多暖心的“假”，让许多刚分来的的教师“目瞪口呆”，老师纷纷表示：“学校有这么贴心的温馨小假期，谁还好意思不努力做好工作啊？”
为何安排这么多假期？
抓住了教师特点：教师是知识分子，有些清高，还是商量着办效益更高。教师工作是一个不能具体量化的工作，要靠态度，自觉，不是工厂计件，公司打卡就能解决的……加上近期各地教师职称遇到瓶颈，大家本来就是一肚子委屈出不来……
教师上课
体现了学校特点：有些学校是严格的点名，有的还刷脸，指纹，迟到就要扣绩效……搞得老师紧张兮兮，而且干群关系特别紧张……还要向这位山东的校长学习……人家是这样引导老师工作该是多么美好……
推而广之：除去“温馨假期”之外，还应当进一步给老师们搞好服务，也是促进教育教学工作的方法。替老师们考虑周到、全面……老师们工作、生活中的方方面面均要关注到……解难题，有奔头，有干劲……
有奔头
职称难、与家长沟通难、班级管理难……学校就应当积极争取名额，给老师搭建精准的取得晋升职称赋分的活动内容；经常召开家长会，要是老师一旦与家长有冲突，校长就要在分清事实的前提下给老师松紧箍咒！支持老师大胆工作，不要家长一闹就是老师的错；还应当主动问一问老师们工作学习生活之中还有什么困难，未雨绸缪，不要等到老师给校长诉苦，喊委屈……主动服务……校长就是服务……
道理其实很简单：
老师最看重的是：心情舒畅！接着会：干劲倍增，精神抖擞，学而不厌，诲人不倦，高效率工作！
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