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篇一：小班幼儿教案我上幼儿园啦 活动目标： 1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。 2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。 3．体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。 活动准备： ppt、各种游戏材料。 活动过程： （一）歌曲导入，激发兴趣。 教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲 叫什么名字？我们一起来唱一唱。 教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示： 唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在 幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么 呀？ 教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。 1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打 招呼小朋友早！你们应该怎么说呀？ 2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去 做操啦。 7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。 （三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐 1．教师：我们在幼儿园里 做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？ 2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备 了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子（理发店、娃娃 家、玩具店、加工厂、图书馆3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩 的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？ 4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积 木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。 （四）拓展延伸 1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实， 在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。 2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什 么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。 活动延伸： 1.区角活动：布置心情角，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一 玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感， 也可戴上高兴、伤心的脸谱面具自由表达心情。 2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿 在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活. 幼儿园里朋友多 活动目标 认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备 1请食堂师傅做一些精美可口的小点心。 2请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。 3准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。 活动过程 1．通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所 老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛 笛笛，跑到东，跑到西，跑到 x x 地方看看玩玩去。每到不同处所， 儿歌中的末尾一句可作些变动。如： 1跑到食堂看看去，吃点好吃的 2跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具 3跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞 4跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏 5跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具 2．在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》 幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戏，大家一起真 快乐。 3．带领幼儿参与幼儿园的活动 1大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要 场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的 地方，在幼儿园里生活很愉快。 2音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的 情感。 小小的我 目标： 知道自己的名字，听到名字能应答。 指导： 一、 幼儿交流自己的名字。 1． xxx 小朋友。 2． xxx 小朋友在哪里？ 3． xxx 来了没有？ 二、 老师介绍自己的名字。 请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。 教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。 三、 师生互相说说自己的小名。 1． 小朋友说说自己的小名。 2． 老师介绍自己的小名。 3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。不管什么 人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。 四、 观察图片，内化迁移。 图片 1：妈妈叫宝宝吃饭。 图片 2：爸爸叫宝宝洗澡。 图片 3：妈妈叫宝宝睡觉。 教师以歌曲形式结束。 活动二：我的小脚 目标： 1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。 2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴 望与热爱。 指导： 一、 《我的身体》音乐活动小脚。 二、 我和小脚做游戏。 1、脚上有什么？ 数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。 2、挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？ 师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽―― 3、比比脚大小； 和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？ 教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小， 但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 4、猜猜你长大了，脚会有多大？ 师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。 三、 说说小脚的本领。 听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。 活动三：我会发出的声音 目标： 1、 通过探索，让幼儿知道自己的身体各部位能发出不同的声音。 2、 引导幼儿用语言大胆表述自己的感受。 指导： 一、 游戏：什么发出声音？ 说说你眼睛没看见，那怎么知道老师带来了什么？ 你的身体能发出声音吗？ 二、 自由探索，并说说探索后的感受。 三、 再次探索： 还有什么方法能让我们的身体发出声音？ 四、 教师小结： 我们身上许多地方都能发出声音，有的声音轻，有的声音响，有的 容易听见，有的不容易听 见 活动四：我喜欢的――玩具大世界 目标：通过看看、讲讲、玩玩，知道玩具有各种各样，并且知道幼 儿园的玩具是大家的。 指导： 一、 参观师生共同布置的玩具大世界。 看看说说大世界里有些什么玩具？ 二、 交流讲述。 1、 你看到了什么玩具？ 2、 什么玩具你家里也有的？ 3、 你最喜欢什么玩具？ 三、 玩玩具： 1、 你觉得什么玩具最好玩？ 2、 讨论：大家都想玩的时候怎么办？ 四、 教师小结： 好玩具，大家玩，你玩我玩最开心。 活动五：我的好爸爸、好妈妈 目标： 1、 愿意谈论爸爸妈妈在家的事情。 2、 从区分爸爸妈妈使用的物品，模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿 对爸爸妈妈的情感。 指导： 一、 观看爸爸妈妈在家做事的录象。 电视里的爸爸妈妈在干什么？ 你们的爸爸妈妈在家常常做什么事？ 二、 区分爸爸妈妈的物品。 讨论：哪些是妈妈用的？哪些是爸爸用的？ 三、 游戏：学做爸爸妈妈。 活动六：我和老师 目标： 1、 孩子愿意用普通话大声地说说身边熟悉的事。 2、 在看看、讲讲中初步激发孩子关爱他人的积极情感。 指导： 一、边看边讲：录像――老师关心我们的开心事 镜头一：老师和孩子做游戏 镜头二：老师带孩子看金鱼 镜头三：老师和孩子一起唱歌 镜头四：老师为他们整理衣裤、梳小辫 镜头五：老师陪孩子们午睡 以上镜头教师以聊天的形式随机插问，并辅以顺口溜提高说话乐趣， 如：老师吹泡泡，我们捉泡泡，真呀真开心。老师像妈妈，陪着我 睡觉。我们是幸福的小宝贝。 二、说说：我们想念邓老师（生病的老师） 师说：吃饭时，我就想，邓老师吃饭吃得多吗？有没有吃蔬菜？睡 觉时，我也在想，邓老师睡得香不香，有没有做梦？做游戏时，我 又在想，如果有邓老师在，那就更开心了 幼：我生病时，我想 邓老师有没有吃药？ 师情感激励，并说：邓老师，你听到了吗？我们想你！来，我们一 起喊：“邓老师，我们想篇二：小班结构游戏教案 篇三：幼儿园小班区域活动教案 幼儿园小班区域活动教案 总目标： 1、 能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、 玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、 学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、 爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩 具掉落随时拾起。 5、 能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人 交往。 6、 不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。 7、 注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全 等。 8、 游戏结束，能将玩具收放整齐。 区域名称：数一数 分一分 类别：益智 创设目的：1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。 2、学会简单的分类。 3、会拼简单的图片。 4、练习点数。 投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。 玩法：幼儿自主游戏。 区域名称：美丽的花朵 漂亮的花瓶 五官贴 类别：美工 创设目的：1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的 花朵。 2、锻炼幼儿的手眼协调能力。 3、开发幼儿的创造力和想象力。 4、引导幼儿发现生活中的美。 5、认识人的五官、了解基本位置。 投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎 片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的 画和叶子等。 玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、 耳朵、鼻子、嘴，。
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