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活动设计这是选自年《幼教博览》第六期中的一篇故事,看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。活动目标、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通。、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。活动准备故事vcd《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。活动过程一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!师生齐做律动师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。幼儿兴趣浓厚师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事幼:想知道。二、新课进程。一学习第一段故事。①播放故事,幼儿观看,听故事。②提问:故事里有谁幼:小鸭子和小猪。师:它们在干什么幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。师幼共同做唱、跳的模仿动作师:它们的心情怎么样幼:它们玩得可开心啦!师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗小鸭子会管小猪吗你是小鸭子你会怎么办③引导幼儿对上述问题进行讨论幼儿a:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。幼儿b:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大灰狼,救小猪的。我是小鸭子我就这样做。师:小朋友刚才说得都很好,都不希望大灰狼吃掉小猪,希望小鸭子帮助它,我们来继续听故事,看故事里是怎么讲的呢二学习故事第二段①引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词“扑通”②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。师:你们知道这些词的意思吗幼儿讨论回答后,教师讲解词汇的意思,并做相应的模仿动作,让幼儿应用到日常生活中去。师:小朋友都知道了这些词语的意思,我们再来看看,大灰狼没有吃到小鸭子,它的心情会怎样呢三播放第三段故事。幼儿观看听故事师:大灰狼知道什么了幼:大灰狼知道上了小鸭子的当。师:大灰狼为什么不能到对岸它心情怎样幼:因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸,大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了,气死我了。”①学习词汇“跺脚”,模仿大灰狼生气的样子。气氛活跃师:它还想吃掉谁结果怎样幼:它想吃掉小猪,结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。②引导幼儿完整讲述故事第三段。四鼓励幼儿完整地讲述故事,并模仿相应的动作及表情。、同伴间相互讲述,老师指导。、幼儿个别讲述,鼓励幼儿讲评。三、讨论:今天听的故事里,小鸭子和小猪遇到了什么危险事情大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪我们小朋友遇到危险该怎么办讨论总结:小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了,所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张,要向小鸭子学习,开动脑筋想办法去解决问题。活动延伸:在日常生活中,有时会遇到一些危险和困难。如:①陌生人敲门你怎么办②家人突然病倒你怎么办③与父母走散你怎么办活动反思开始和幼儿做《数鸭子》律动时,幼儿的兴趣就很浓,因为小朋友一般都比较喜欢小动物,当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险,问小朋友想不想知道是什么危险时孩子们一下子变得安静了,看得出,幼儿都想知道故事中的内容,所以听故事就很认真。每听完一段故事后,我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论,气氛都比较活跃,拓展了幼儿思维,培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。在活动中,我觉得抓住几个词汇来学习,对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中,我就抓住几个动词做模仿动作,“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”,通过相应的动作还有生动的语气、语调变化,幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。在活动将要结束时,我又一次让幼儿讨论,通过这一次讨论,让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫,不要慌张,要积极主动想办法去解决。整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
