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天气冷了，孩子的衣服渐渐穿多了，中午睡觉时，孩子们将衣服直接扔在小椅子上，小椅子上的衣服乱七八糟的。根据这一现象，我和孩子们一起来学叠衣服。我先给孩子们示范：把衣服拉整齐，先关一扇门，再关一扇门，好朋友抱一抱、抱一抱、弯弯腰。正确示范两次后，鼓励孩子动手试一试。大多数的孩子都能够独立将自己的衣服叠整齐，冒钰轩小朋友好像遇到了问题。
发生了什么？轩轩的衣服在手里抱成一团，我走过去：“轩轩，你是怎样叠衣服的，能叠给我看看吗？”你把衣服放在桌子上，将抱成一团的衣服重新摊开，此时的衣服背面朝上，帽子对折在里面，两边的门襟向外敞开着。你试着将两边的门襟、袖子向中间对折了四次，你看了看我，向我示意你已经叠好衣服了。这时，和你同桌的王奕旸已经将衣服叠整齐，我说：“轩轩，你看奕旸的衣服是不是更整齐一些呢？”你点头表示回应。我说：“轩轩你可以请他教你叠衣服呀”，你还是站在原地不动，在我的提醒下，王奕旸将叠好的衣服打开，先把两边的大门关上，抱一抱、弯弯腰，露出喜悦的笑脸。此时的你，眼睛一直盯着王奕旸，观察他怎样叠衣服。第二次尝试：这次你将衣服的正面朝上，将两边的门襟向中间对折（大门歪斜着，还有很多重叠的部位），接着将两个袖子往中间折，最后将帽子处从上往下对折两次，完成。看到你的第二次尝试，已经有明显的进步，对于你的进步我进行及时地肯定，我试着让你再尝试一次，还好，你没有拒绝我的要求。第三次尝试：你的一只手拉住门襟的上面，一只手拉住门襟的下面，试着将门襟直直地放在衣服的中间，另外的一边同样如此。将袖子叠在衣服的上部分，最后，从帽子处对折，这次你的衣服叠得非常整齐。对于你的表现，我及时地表扬。什么样的学习在发生？在观察轩轩叠衣服的过程中，轩轩几乎没有和我说话，可能是与我不太熟悉，但是也没有拒绝我，说明轩轩是一个内向，不善于交流，但是乐于与别人交往的孩子。虽然第一次没有成功，在我的帮助下，你能够主动去观察别人如何叠衣服，说明你是一个乐意向别人学习的孩子。第二次叠衣服时，你没能将衣服的门襟拉直，衣服有些不整齐，第三次叠衣服时，你注意到这一点，所以衣服就叠得很整齐。说明你也是一个善于发现问题的宝宝。接下来可以怎么做？
1、在你学叠衣服以及生活游戏中，发现你的动手能力相对较差，在以后的游戏中，我将鼓励做一些手工活动，如：剪纸、、撕贴、捏塑等等，自己的事情自己做。
2、在以后的活动中，我要多和你交流，鼓励你多多表达自己的想法，让大家更懂你
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