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小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”，理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。
活动目标 1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。 2. 丰富词汇： 熊婆婆，来我这儿坐 。 3. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4. 萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 1.理解故事内容，学说短句 熊婆婆，来我这儿坐 。 2.知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备 1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。 2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。 活动过程 一、情境导入。 出示小蚂蚁图片，引出故事。 二、讲述故事。 1.教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。 教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车 小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说： 你先坐下，我就有地方坐啦！ 教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？ 2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。 （1）故事叫什么名字？ （2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。） （3）发生了什么事了？ 3.学习让座的语言及让座的动作。 （1）学说短句 熊婆婆，来我这儿坐 。 教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？ （2）学习让座动作。 4.渗透让座思想。 （1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。） （2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。 （3）道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？ 5.猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？ 6.教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上 森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。） 三、完整地听故事。 1.播放故事录音，请幼儿完整的听故事。 2.提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？ 3.教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。 四、游戏：让座。 1.（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。 2.半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。 3. 离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。） 教学反思 活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问： 熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？ 接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作： 那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？ 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏 让座 ，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说 某某某，来我这儿坐 ，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
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