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一、说教材 《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角,以西瓜的各种用途作为线索,向幼儿展示了小白兔的机智,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,吸引幼儿积极动脑,大胆表达,有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。二、说学情 小班幼儿年龄较小,以具体形象思维为主,语言表达能力不强,词汇量少,只能用简单的短句表达自己的理解和想法,因此,活动中,教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会,吸引幼儿大胆讲述,积极表达。三、说活动目标1、能结合图片大胆想象并表述故事情节,感受小白兔的机智。2、喜欢倾听故事《聪明的小白兔》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。四、说活动准备 课件《聪明的小白兔》;五、说教法 我采用直观教学法,提问谈话法,进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏,让幼儿更好的理解故事内容,通过谈话法帮助幼儿大胆表达,发展幼儿的口语能力。六、说学法 根据"循序渐进,层层深入"的教学原则,我通过 "视听结合,分段理解","积极思考,大胆表达"的学法,让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识,达到教学目的。七、说活动过程一、师幼谈话,导入活动。 〈1〉教师:小朋友吃过西瓜了吗?(幼答:吃过。)那西瓜除了吃还可以干什么?(幼答如:做西瓜帽、西瓜灯。) 〈2〉教师:今天老师带来了几张图片,图片里的小白兔用西瓜解决了很多困难,让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。二、教师逐幅出示课件,启发幼儿大胆想象并表述故事情节。 〈1〉出示课件(一),提问: 你们看到图片上有什么?(幼答:有大太阳、小白兔、西瓜地等。) 小白兔在干什么呢?(幼答如:小白兔热得满头大汗,它在吃西瓜。) 请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜?(幼答:口渴) 教师小结:原来小白兔口渴了,所以,小白兔吃西瓜解渴。 〈2〉出示课件(二),提问: 吃完了西瓜,小白兔是怎么做的呢?(幼答:用西瓜皮当帽子。) 小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉?(幼答:戴上西瓜帽可以凉快些。) 教师总结:这真是一只聪明的小白兔,戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走,咦,小白兔为什么停下了脚步呢?(幼答:有一条小河)原来小白兔看到了一条小河,它要过河。啥名字好呢呢呢2015 09 28 16:20
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