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我与学生的教育故事科技学院 刘婷婷 2006 月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我成为了一名光荣的人民教师。时光匆匆，转眼间我从事教师这个职业已将近八 年。这八年间，我默默耕耘于赣南师范学院这方热土，撒下一串自己平凡 而执着的脚印；这八年间，酸甜苦辣，各种滋味，喜怒哀乐，百感交集。 教书育人不仅帮助我的学生在实现人生理想的道路上找到方向，也让我收 获了属于自己的幸福。 热爱教学，心系讲台 我热爱教学工作，我的快乐感、成就感和幸福感，很大程度上来自于 我喜爱和重视的这三尺讲台。“师者，所以传道授业解惑也”，在我心中， 讲好课，才算得上真正的好老师。每当第二天有课，头一天晚上我总会莫 名的紧张不安，多年以来始终如此。那种紧张就像有一样东西悬在心头， 放不下来也挥之不去。无论课备得多么充分，都改变不了这种状况。只有 等第二天到了课堂上，这种紧张才会消失——或许也不是自然消失，而是 因为全情投入忘记了紧张吧。上完课之后倒是没有了紧张感，可情绪又会 随着那天课堂的表现而起伏。如果感觉学生反应良好，自己也讲得很顺利， 就会很开心，反之则会沮丧不已，纠结于问题出在哪里。 古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”在我看来，教学是一门科学， 也是一门艺术，需要投入大量的时间，甚至毕生心力，才能在有限的课堂 时间内，营造好的课堂氛围，把握学生之所需，深入浅出、幽默风趣地把 知识讲解清楚，最大程度地吸引学生的注意力，取得最好的教学效果。有 一次，为了帮助学生更好地理解课文中“妻子的辛劳”，我布置学生采访 自己的母亲，并根据采访内容填写一份表格：“母亲的一天”。学生表现 出了极大的热情和兴趣，完成得很认真。后来，学生们都说：“老师，谢 谢你布置的作业。它不仅让我透彻地理解了课文，更让我理解了妈妈的辛 苦，更加尊敬、热爱我的妈妈！” 赣南师范学院第八届“师德标兵”候选人教书育人案例材料 “课常讲常新，课却越备越难”，即使是讲过数遍的课，我仍要认真准备，不断更新，丰富备课内容。为了一篇课文，我投入数倍于课堂的时 间；为了一次测验，我数遍地检查错误；为了一次解惑，我查阅多种文献 资源。这些只为上出一堂目标明确、逻辑合理、过程连贯、手段丰富、学 生积极参与的好课。 当然，一切辛苦的付出都是值得的。现在，我也经常能收到学生发来 的信息，“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课”，“老师， 每次经过教室门口，看见是您上课，都会停下脚步听上两句再走”。这些 就足够了，还能有什么比这更让我满足呢？学生发自心底的认同，让我真 正体会到一名教师的幸福与快乐，也更激起了我对教育事业深深的热爱。 一片爱心，双肩责任 “德为师之本”。如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，师德就是教 师的灵魂，而师德的核心是“爱”，爱教学，更要爱学生。我是一名教师， 要有强烈的爱心和责任心，具备人格和学识的双重魅力；我也是一位母亲， 我爱我的学生，就愿意从母亲的角度去体谅、关心他们。 “推开一扇窗，让爱的阳光照亮学生心房的每个角落”。我的班上有 一名学生，自从进入大学以来，总是眉头紧锁，面色忧郁。我就主动接近 她，和她谈心，了解她的心结。原来，曾经学习成绩一直很优秀的她在高 考中却没能考出理想的成绩，这种巨大的落差和失落感让她感到焦虑不 安，常常失眠，成绩也一再退步。为了能帮助她重新树立学习的自信心， 我经常在课堂上抓住她的优点表扬她，平时发信息鼓励她。我们会在教室 里、柚子林、食堂里谈心。慢慢地，她的自信开始一点点找回，她的脸上 开始有了微笑，学习成绩也逐步提高。她的改变，让我内心充满欣慰和自 我付出的爱学生看得见。2010年我带的班马上就要毕业了，看着他们 在即将离开校园、走入社会前的迷茫与彷徨，我感同身受。于是，我给他 们写了一封信《当幸福来敲门》。信中我用自己的亲身经历，鼓励他们“只 要愿意付出，并拥有一颗勇敢坚定的心，就一定能听到幸福叩响大门 赣南师范学院第八届“师德标兵”候选人教书育人案例材料 的声音！”后来，学生们纷纷给我留言，诉说他们的感谢和要努力奋斗的决心。 师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千 万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求学者驶向成功的彼岸； 师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是 教育的全部生命，归结一点，师德的灵魂就是爱心。 学而不倦，孜孜以求 法国作家罗曼罗兰曾经说过“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中 有阳光。”我深知，只有我自己行的正，做的正，才能把学生教的正。于 是，我在2010 年考取了英语教学与课程论的研究生，并于2013 年完成所 有课程学习后获得硕士学位。 时代的发展对教师的要求越来越高，面对这种教育形势，我怀着危机 感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提 高自己的素质和业务水平。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要 有一桶水，自己会一桶水就要指给孩子们一条河，甚至一片海。在我周围 有许多优秀的教师，他们的勤勉与敬业、风格与魅力，时刻感染着我、激 励着我。促使我要求自己从大处着眼、小处着手，以他们为榜样，不断向 他们取经。这些既丰富了自己的教学经验、又提高了自己的教学技能，使 自己的教学模式越来越灵活，越来越容易被学生所接受。 年年有桃李芬芳，人生更复何求？作为一名高校教师，我热爱自己的 平凡岗位，安于日复一日的教学工作。教师这份职业，给了我前所未有的、 丰富的情感体验，我的课堂，我的学生，都已融入我的生命，是我一生的 执着。我记得一位老教师常说的一句话：“一名好的教师要做到手中有本， 心中有纲，眼中有人。”我将以此激励自己，在教学岗位上不断攀登，积 极进取。
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