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精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 1 / 10小猴下山小班故事教案学习者分析本班学生活泼可爱、聪聪明伶俐，通过了解本班有三、四名学生由于他们生长环境和学习能力有限而掌握生字和理解内容方面有所困难，所以我要特别关注他们。 教学目标知识与技能1、 学会本课 6 个生字。2、 学习本课要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。3、 正确流利地朗读课文，理解课文内容。过程与方法1、 通过情境导入激发学生学习兴趣，集中他们的注意力。2、 利用课件欣赏和反复朗读课文来扎实故事情景和课文内容。情感态度与价值观引导学生懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 2 / 10教学重点与难点重点识记生字音准，正确书写。 能用汉语普通话正确、流利地朗读课文。难点通过学习本课让学生懂得做任何事，要有明确目的，要有始有终的道理。教学方法教师教法激发引导、创造情景.学生学法欣赏中理解，朗读中体会。教学准备课件、实物、头饰。课时安排两课时教学步骤第一课时课时目标正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程课前导语同学们你们喜欢猜谜语吗那么请你们看屏幕，猜猜这是什么动物猴子。一、 课文导入精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 3 / 101、 同学们，今天老师给你们带来了一个关于猴子的故事，你们想看吗2、 小猴子下山这就是我们今天要学的课文 13 课，请同学们把课文翻到 66 页。二、学习课文内容1、读课文，让学生边听边思考，并说说找找课文有几个自然段与每段相关的图片是哪一幅2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考小猴子下山干什么它下山到过哪些地方都看到了些什么有什么想法又是怎么做的3、学习第一自然段。小组朗读，教师指导。学生动脑、动手，完成练习小猴子下山后先来到什么地方；它看到了什么玉米长得怎么样小猴子心情怎么样它是怎么做的4、师生共同依次学习 2 4 自然段，采用同样方法。三、总结课文展开联想。这个活动的主要目的是启迪学生思维，培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。具体过程是这样老师设问小猴子空着手回家，在路上它会认识到自己的错误吗让学生观察图片并发表见解。精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 4 / 10四、拓展活动。1.创设情境，排演课本剧。活动要求是让五个学生分别上台扮演小猴子、玉米、桃子、西瓜和小兔子，表演课文内容。教师及时点拨指导并加以鼓励。2.如果下次小猴子再下山，它该怎么做才不犯像这一次一样的错误由学生讨论，给小猴子出主意。设计意图通过排演课本剧，进一步加深学生对课文内容的理解，把握德育渗透点，充分发挥学生的个性特长，也特别符合学生的年龄特点。填空并造句。又又又又又又布置作业课后反思设计意图离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。 三只小猪上幼儿园正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引发孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。目标1.学习有序地翻阅图书。精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 5 / 102.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见” 。3.感受上幼儿园的快乐。准备1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。2.木偶小猴、小狗、小猫。过程一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。小猴愉快地出场，和幼儿打招呼“嗨，你好我是快乐的小猴。 ”引导幼儿和小猴打招呼“小猴，你好”教师问小猴“你今天为什么这么高兴呀”小猴高兴地说“今天我上幼儿园了”2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法1.出示大图书，引出故事。师三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢我们来猜一猜。2.师幼一起阅读故事。精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 6 / 10教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节师三只小猪在家是怎么样的师他们刚上幼儿园的时候是怎么样的师其他小猪是怎么帮助他们的师三只小猪在幼儿园喜欢干什么师他们后来愿意上幼儿园了吗为什么四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解1.幼儿自主阅读图书，教师指导。辅助提问●你认识这三只小猪了吗他们各穿什么样的衣服●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗2.交流、分享。师三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化师他们为什么会有这样的变化呢3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。师三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的师他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 7 / 10园的快乐师你喜欢上幼儿园吗师你喜欢在幼儿园做什么师幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情 师如果你是小猪会怎样上幼儿园延伸活动1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。附三只小猪上幼儿园牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。就在这个时候，三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。猪妈妈和猪爸爸商量道“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样”猪爸爸说“好的” 第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。 “哇这么多小猪啊”三只小猪吓了一跳。来，大家先来打个招呼“老师早” “小朋友早”精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 8 / 10忽然，木木大声哭起来“妈妈不见了”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫“妈妈妈妈”小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。老师亲切地说“来我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦看看谁能跑第一”“我这里有空位呢。 ”“来，排我这里。 ”其他小猪帮助他们排好了队。“预备跑”真快真快三只小猪都跑得好快。放学了，妈妈来接三只小猪了。 “老师再见” “小朋友再见”三只小猪告诉老师和小朋友“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。 ”三只小猪一路赛跑回牧场去了。来自夏天的故事活动前言明天就是六一儿童节了,学校里也都准备了各种各样的活动来庆祝小朋友们过六一,通过此活动不仅仅可以增添六一的气氛,还可以使小朋友过一个快乐的儿童节,同时也更加深了对夏天的认识活动目标1、学会念儿歌,掌握正确发音。精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 9 / 102、了解夏天的一般常识。3、了解小动物和与它们相关的食物。活动准备1、蛋糕,块数与幼儿一样多。2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片,小草、肉骨头等动物食品卡 片3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰,个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。 活动过程1、教师将活动区布置成“小猴的家”,教师扮演小猴,对小朋友们说“哈夏天到了,我喜欢过夏天,因为我可以看到五颜六色的花朵;看到美丽的彩虹;我还可以玩水,天天洗澡,最重要的是因为我的生日在夏天,今天是我的生日,很高兴请到大家来这里为我过生日,我的朋友带来这么丰盛的礼物”说儿歌,边说儿歌边出示图片。2、当表演完第一段的时候,请幼儿讨论“为什么‘小猴见了吱吱叫,这些东西我不要’ ”3、当表演完第二段的时候,请幼儿讨论“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’ ”4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演当教师说到每一个小动物和食物时,幼儿找出相应的动物食品的图片,放在相对应的位置。活动延伸精品文档2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 10 / 101、配对游戏将幼儿分成几个小组,将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对,即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。2、区域活动在手工区,请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。在娃娃家表演小猴请客。效果分析在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前,使幼儿感到亲切,轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识,与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌,故事性强,教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣,也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性,同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。小猴请客小猴来请客,大家来送礼,小兔送青草,小猫送活鱼。小鸡送小虫,小狗送骨头,小猴见了吱吱叫,这些东西我不要。小猴来请客,大家来送礼,小兔送苹果,小猫送香蕉。小鸡送花生,小狗送仙桃,小猴乐得哈哈笑,我请大家吃蛋糕。 展开阅读全文
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