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小学美术老师的教育教学故事 美丽如画的成长过程 作为一名美术老师，暮然回首几年来的教学工作，除了欣慰自己能完成每一次的教学任务之外，那么多天真活泼的孩子的影子还一直萦绕在我的脑海里。 刚上班的时候带了一个美术绘画兴趣小组，在这次小组教学活动中，有一个叫张浩楠的同学给我留下了深刻的印象。他从刚加入小组时虽然兴趣高涨但缺乏自信、常常拖欠作业到能够积极思考、认真完成作业，短短的一个学期里他在小组活动中有了极大的变化。 初识张浩楠同学，是在刚入学的临时班级中，我是临时的代理班主任。那是我就发现他是一个健谈的孩子，课间只有他跑过来跟我聊天，他得知我是美术的老师后，兴奋不已，他说他喜欢画画，特别是喜欢画漫画，但是怯怯地说：“我喜欢画画，但是画的不好，老师以后我能给你看看我画画的画，您有空了就教教我吧！”我微笑地点点头，他高兴地回到了座位上。那时，他给我的印象就是：喜欢画画。 接下来兴趣小组开始报名了，我发现张浩楠同学积极地报了名，但是他也出现了一些小麻烦就是小组活动时经常不能带全绘画用具，作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪！想要彻底改变他，必须建立他的自信心，因为有了自信孩子才会健康向上的发展。于是，在课外活动中我极力关注他，对他的些许进步就鼓励他，表扬他。经过一段时间的观察，我偶尔会看到他的脸上露出喜悦，我仿佛看到了一缕阳光。一个多月后的一天，张浩楠悄悄地走近我身边，低声对我说：“老师，今天我带来了彩铅和马克笔，还有这是我给家里画得两张漫画，您看看我画得好不好？”听到他把工具带齐了，看着他画的稚嫩的线条，我高兴地笑了。我夸了他，也对他的画进行讲评，他听得很认真，他进步了。在此，我深刻地体会到兴趣是学习美术的基本动力之一，这种兴趣转化成持久的情感，将帮助学生终身受益。 张浩楠一天天在进步，他不但能坚持带齐学习用具，而且能及时的完成每次小组布置的作业。特别让我感动的是他的作业经常是别具一格，颇有自己的特色。这不就是我们经常倡导“创造美”吗？特别是小组活动即将结束是，他是第一个完成绘画作品的学生，并且完成绘画作品的质量很不错！张浩楠同学的行动已证明了他能行，从他的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都具有学习美术的潜在能力，都能获得不同程度的进步。 我总觉得作为教师的我喜感很低，因为学生一丁点儿的进步，都能让我感到满足，都能让我兴奋。更因为他们的进步也是代表着我的成长！这也使我明白学生快乐学习，我便幸福成长！ 还有印象比较深刻的就是上美术鉴赏课。在美术课堂里，美术鉴赏一直是被人忽视的学课之一，由于学生升学压力大，学习紧张，艺术课很少，每次进教室上课同学们都用掌声欢迎我，为了不辜负他们这一节课，我会想尽一切办法让他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。同时，了解外面的世界。 一直记得一些有趣的故事……开学的第一节课，我到新的班级去上美术鉴赏课。为了让学生们明白美术鉴赏的一些基本知识，我照例抱着一大堆自己珍藏的画册去上课。为了了解学生们的基础，同时也有一些亲近感，一开始我就让学生们说一说自己对美术鉴赏的认识，或者可以说一说自己对美术鉴赏有什么疑问。刚说完，一个男孩儿高高地举起手，站起来问我：“老师，有个问题我想了很久，但一直不知道问谁，正好今天问您：我们为什么要学美术鉴赏呢？看看这些图片对我们有用吗？我们为什么不出去上课呢？” 问题一出，我立刻看到很多学生偷偷地在座位上笑，然后又偷偷地看着，静静地等着我回答。我说：“这位同学叫什么名，我们认识一下吧。”（脑子里飞快地转着应该怎么来回答这个问题？）他很大方地告诉我他的名字，下面有同学大声地补充说，他是我们的班长！“你问的问题非常好，是一个很高深也很专业的问题，说明你有比较广的课外知识，而且很喜欢思考，这是个好习惯，希望你好好地保持。” “事实上，你问的问题我们将在以后的美术鉴赏课上找到答案的，在我们美术鉴赏课里，我们要学习的是怎么样发现美和理解美，你知道什么东西是美的吗？” 七嘴八舌一通说。“世界上美的东西有很多很多，大家说得都很有道理。每个人对美的感觉都不一样，不同的场合会有不同的美的东西，我们如何去理解古人的优秀作品呢，这是需要从好多的方面来说。例如欣赏和理解了优秀的作品之后，我们就会跟懂得了热爱生活。艺术源于生活，又高于生活！”同时，我给大家准备了一个课件是介绍优秀古画的作品，加深学生的理解。这节课，把我原来准备的内容一扫而光，我花了整整一节课的时间和学生们讨论着优秀的作品。直到下课，还有一大群学生围在我的身边。 在课堂上看着学生那一双双明亮的眼睛里透露出求知的眼神和对未来无尽的憧憬，看着那些变幻的线条、缤纷的色彩……，我感动，我庆幸，我是一位美术老师。我将让他们的世界美丽如画。 作为一名美术老师，暮然回首几年来的教学工作，除了欣慰自己能完成每一次的教学任务之外，那么多天真活泼的孩子的影子还一直萦绕在我的脑海里。 刚上班的时候带了一个美术绘画兴趣小组，在这次小组教学活动中，有一个叫张浩楠的同学给我留下了深刻的印象。他从刚加入小组时虽然兴趣高涨但缺乏自信、常常拖欠作业到能够积极思考、认真完成作业，短短的一个学期里他在小组活动中有了极大的变化。 初识张浩楠同学，是在刚入学的临时班级中，我是临时的代理班主任。那是我就发现他是一个健谈的孩子，课间只有他跑过来跟我聊天，他得知我是美术的老师后，兴奋不已，他说他喜欢画画，特别是喜欢画漫画，但是怯怯地说：“我喜欢画画，但是画的不好，老师以后我能给你看看我画画的画，您有空了就教教我吧！”我微笑地点点头，他高兴地回到了座位上。那时，他给我的印象就是：喜欢画画。 接下来兴趣小组开始报名了，我发现张浩楠同学积极地报了名，但是他也出现了一些小麻烦就是小组活动时经常不能带全绘画用具，作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪！想要彻底改变他，必须建立他的自信心，因为有了自信孩子才会健康向上的发展。于是，在课外活动中我极力关注他，对他的些许进步就鼓励他，表扬他。经过一段时间的观察，我偶尔会看到他的脸上露出喜悦，我仿佛看到了一缕阳光。一个多月后的一天，张浩楠悄悄地走近我身边，低声对我说：“老师，今天我带来了彩铅和马克笔，还有这是我给家里画得两张漫画，您看看我画得好不好？”听到他把工具带齐了，看着他画的稚嫩的线条，我高兴地笑了。我夸了他，也对他的画进行讲评，他听得很认真，他进步了。在此，我深刻地体会到兴趣是学习美术的基本动力之一，这种兴趣转化成持久的情感，将帮助学生终身受益。 张浩楠一天天在进步，他不但能坚持带齐学习用具，而且能及时的完成每次小组布置的作业。特别让我感动的是他的作业经常是别具一格，颇有自己的特色。这不就是我们经常倡导“创造美”吗？特别是小组活动即将结束是，他是第一个完成绘画作品的学生，并且完成绘画作品的质量很不错！张浩楠同学的行动已证明了他能行，从他的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都具有学习美术的潜在能力，都能获得不同程度的进步。 我总觉得作为教师的我喜感很低，因为学生一丁点儿的进步，都能让我感到满足，都能让我兴奋。更因为他们的进步也是代表着我的成长！这也使我明白学生快乐学习，我便幸福成长！ 还有印象比较深刻的就是上美术鉴赏课。在美术课堂里，美术鉴赏一直是被人忽视的学课之一，由于学生升学压力大，学习紧张，艺术课很少，每次进教室上课同学们都用掌声欢迎我，为了不辜负他们这一节课，我会想尽一切办法让他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。同时，了解外面的世界。 一直记得一些有趣的故事……开学的第一节课，我到新的班级去上美术鉴赏课。为了让学生们明白美术鉴赏的一些基本知识，我照例抱着一大堆自己珍藏的画册去上课。为了了解学生们的基础，同时也有一些亲近感，一开始我就让学生们说一说自己对美术鉴赏的认识，或者可以说一说自己对美术鉴赏有什么疑问。刚说完，一个男孩儿高高地举起手，站起来问我：“老师，有个问题我想了很久，但一直不知道问谁，正好今天问您：我们为什么要学美术鉴赏呢？看看这些图片对我们有用吗？我们为什么不出去上课呢？” 问题一出，我立刻看到很多学生偷偷地在座位上笑，然后又偷偷地看着，静静地等着我回答。我说：“这位同学叫什么名，我们认识一下吧。”（脑子里飞快地转着应该怎么来回答这个问题？）他很大方地告诉我他的名字，下面有同学大声地补充说，他是我们的班长！“你问的问题非常好，是一个很高深也很专业的问题，说明你有比较广的课外知识，而且很喜欢思考，这是个好习惯，希望你好好地保持。” “事实上，你问的问题我们将在以后的美术鉴赏课上找到答案的，在我们美术鉴赏课里，我们要学习的是怎么样发现美和理解美，你知道什么东西是美的吗？” 七嘴八舌一通说。“世界上美的东西有很多很多，大家说得都很有道理。每个人对美的感觉都不一样，不同的场合会有不同的美的东西，我们如何去理解古人的优秀作品呢，这是需要从好多的方面来说。例如欣赏和理解了优秀的作品之后，我们就会跟懂得了热爱生活。艺术源于生活，又高于生活！”同时，我给大家准备了一个课件是介绍优秀古画的作品，加深学生的理解。这节课，把我原来准备的内容一扫而光，我花了整整一节课的时间和学生们讨论着优秀的作品。直到下课，还有一大群学生围在我的身边。 在课堂上看着学生那一双双明亮的眼睛里透露出求知的眼神和对未来无尽的憧憬，看着那些变幻的线条、缤纷的色彩……，我感动，我庆幸，我是一位美术老师。我将让他们的世界美丽如画。 作为一名美术老师，暮然回首几年来的教学工作，除了欣慰自己能完成每一次的教学任务之外，那么多天真活泼的孩子的影子还一直萦绕在我的脑海里。 刚上班的时候带了一个美术绘画兴趣小组，在这次小组教学活动中，有一个叫张浩楠的同学给我留下了深刻的印象。他从刚加入小组时虽然兴趣高涨但缺乏自信、常常拖欠作业到能够积极思考、认真完成作业，短短的一个学期里他在小组活动中有了极大的变化。 初识张浩楠同学，是在刚入学的临时班级中，我是临时的代理班主任。那是我就发现他是一个健谈的孩子，课间只有他跑过来跟我聊天，他得知我是美术的老师后，兴奋不已，他说他喜欢画画，特别是喜欢画漫画，但是怯怯地说：“我喜欢画画，但是画的不好，老师以后我能给你看看我画画的画，您有空了就教教我吧！”我微笑地点点头，他高兴地回到了座位上。那时，他给我的印象就是：喜欢画画。 接下来兴趣小组开始报名了，我发现张浩楠同学积极地报了名，但是他也出现了一些小麻烦就是小组活动时经常不能带全绘画用具，作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪！想要彻底改变他，必须建立他的自信心，因为有了自信孩子才会健康向上的发展。于是，在课外活动中我极力关注他，对他的些许进步就鼓励他，表扬他。经过一段时间的观察，我偶尔会看到他的脸上露出喜悦，我仿佛看到了一缕阳光。一个多月后的一天，张浩楠悄悄地走近我身边，低声对我说：“老师，今天我带来了彩铅和马克笔，还有这是我给家里画得两张漫画，您看看我画得好不好？”听到他把工具带齐了，看着他画的稚嫩的线条，我高兴地笑了。我夸了他，也对他的画进行讲评，他听得很认真，他进步了。在此，我深刻地体会到兴趣是学习美术的基本动力之一，这种兴趣转化成持久的情感，将帮助学生终身受益。 张浩楠一天天在进步，他不但能坚持带齐学习用具，而且能及时的完成每次小组布置的作业。特别让我感动的是他的作业经常是别具一格，颇有自己的特色。这不就是我们经常倡导“创造美”吗？特别是小组活动即将结束是，他是第一个完成绘画作品的学生，并且完成绘画作品的质量很不错！张浩楠同学的行动已证明了他能行，从他的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都具有学习美术的潜在能力，都能获得不同程度的进步。 我总觉得作为教师的我喜感很低，因为学生一丁点儿的进步，都能让我感到满足，都能让我兴奋。更因为他们的进步也是代表着我的成长！这也使我明白学生快乐学习，我便幸福成长！ 还有印象比较深刻的就是上美术鉴赏课。在美术课堂里，美术鉴赏一直是被人忽视的学课之一，由于学生升学压力大，学习紧张，艺术课很少，每次进教室上课同学们都用掌声欢迎我，为了不辜负他们这一节课，我会想尽一切办法让他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。同时，了解外面的世界。 一直记得一些有趣的故事……开学的第一节课，我到新的班级去上美术鉴赏课。为了让学生们明白美术鉴赏的一些基本知识，我照例抱着一大堆自己珍藏的画册去上课。为了了解学生们的基础，同时也有一些亲近感，一开始我就让学生们说一说自己对美术鉴赏的认识，或者可以说一说自己对美术鉴赏有什么疑问。刚说完，一个男孩儿高高地举起手，站起来问我：“老师，有个问题我想了很久，但一直不知道问谁，正好今天问您：我们为什么要学美术鉴赏呢？看看这些图片对我们有用吗？我们为什么不出去上课呢？” 问题一出，我立刻看到很多学生偷偷地在座位上笑，然后又偷偷地看着，静静地等着我回答。我说：“这位同学叫什么名，我们认识一下吧。”（脑子里飞快地转着应该怎么来回答这个问题？）他很大方地告诉我他的名字，下面有同学大声地补充说，他是我们的班长！“你问的问题非常好，是一个很高深也很专业的问题，说明你有比较广的课外知识，而且很喜欢思考，这是个好习惯，希望你好好地保持。” “事实上，你问的问题我们将在以后的美术鉴赏课上找到答案的，在我们美术鉴赏课里，我们要学习的是怎么样发现美和理解美，你知道什么东西是美的吗？” 七嘴八舌一通说。“世界上美的东西有很多很多，大家说得都很有道理。每个人对美的感觉都不一样，不同的场合会有不同的美的东西，我们如何去理解古人的优秀作品呢，这是需要从好多的方面来说。例如欣赏和理解了优秀的作品之后，我们就会跟懂得了热爱生活。艺术源于生活，又高于生活！”同时，我给大家准备了一个课件是介绍优秀古画的作品，加深学生的理解。这节课，把我原来准备的内容一扫而光，我花了整整一节课的时间和学生们讨论着优秀的作品。直到下课，还有一大群学生围在我的身边。 在课堂上看着学生那一双双明亮的眼睛里透露出求知的眼神和对未来无尽的憧憬，看着那些变幻的线条、缤纷的色彩……，我感动，我庆幸，我是一位美术老师。我将让他们的世界美丽如画。 重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考， 高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。 以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。 以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求，是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部：弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，努力实现领导干部作风的进一步转，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党，党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其作风如何，直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力，关系社会主义和谐社会建设的成败。因此，加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。“转作风、促发展”首先要解决领导干部的作风问题。领导干部作风好，干部职工风气盛，大家才能心往一处想，劲往一处使，推动航天事业又好又快发展。 二、必须强化学习，切实增强开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动的针对性和实效性。践行宗旨是关键 第一，要强化学习，深入基层调查研究。学习是立身之本、发展之本，要坚持把学习贯穿于活动始终，认真学习集团开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动动员大会精神，认真领悟领导在动员大会上的讲话精神，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。 我们要把学习作为增长才干、提升境界的重要途径，作为履行职责的第一需要，戒除浮躁、静下心来，把更多的时间用在学习知识、思考问题上，不断提高胜任工作的能力和素质。清四掌握”工作机制。目前，通报表扬优秀网格员1人，给予8名知晓率较差的网格员当月考核“不称职”处理。 以促为目，务求实效。按照月初下发的推进计划，采取党政办督查、效能办巡查、业务科室检查、专班重点清查等方式，封堵工作漏洞，落实“月考核、季奖惩”措施。开展“三项治理”，查摆突出问题4个，通报处理工作懈怠、落实不力、擅离职守、违纪等人员人实现干部作风持续向好。 抓思想，促管党责任有效落实。县委把党建工作和中心工作同谋划、同部署、同考核，先后5次召开常委会研究基层党建工作。与各党工委书记签订目标责任书，年底召开由“两代表一委员”和相关干部群众参加的考核会议，对党工委抓基层党建工作情况进行测评、评议，并将考核结果在全县范围内通报。新增基层党组织书记党建知识测试环节，强化党工委抓基层党建主体责任。在此基础上，县委召开乡镇党委书记抓基层党建工作述职评议考核会议，专题听取乡镇党委书记抓基层党建履职情况，并由部分县党代表、人大代表、政协委员和基层干部群众代表等进行评议。建立县级党员领导干部党建联系责任区，经常性深入基层开展调研，与乡村两级共同研究、协调解决强基惠农“合作股份”缺乏股本、为民服务站建设资金不足、农民增收致富困难等热点难点问题。 抓整顿，促重点难点问题突破。坚持以问题为导向，以解决群众反映强烈的问题为切入点，抓住基层党组织班子建设、制度执行、服务意识、财务管理等方面存在的问题，排查37个各领域软弱涣散基层党组织，实行市县领导包保联系村党组织制度，开展专项整顿工作，调整不胜任的基层党组织书记8名，软弱涣散基层党组织逐步转化。针对群众反映的村级财务不公开不透明等问题，委托县审计局对56个村社区的财务进行清理审计，覆盖面达%，处理问题干部11名。 抓统筹，促服务能力提升。紧紧围绕“8433”创建思路，统筹推进“6995”网格化管理信息平台建设、强基惠农“合作股份”、“基层党员带领群众创业致富贷款”、基层党建与扶贫开发“双推进”等工作，“6995”网格化管理信息平台，有效解决了联系服务群众“最后一公里”问题。县委组织部、县财政局、县供销社等有关部门及各乡镇，累计投入万元扶持17个村社区开展强基惠农“合作股份”工作，壮大农村集体经济。在用好50万元党员创业致富基金的同时，县财政贴息30万元，实施“基层党员带领群众创业致富贷款”工作，扶持173名农村党员创业，有效拓宽了农村党员致富渠道。 抓管理，促干部作风转变。严格执行发展党员“预审制”“公示制”“票决制”“责任追究制”，严把“入口关”，提升党员素质。制发《关于做好处置不合格党员工作的通知》，细化不合格党员评定20种表现，严肃处置不合格党员，纯洁党员队伍。投入万元，县乡分级开展党员专题培训，实现124个村社区党组织书记、乡科级以上领导干部和1万余名农村党员培训全覆盖。研究制定《关于进一步加强效率建设意见》，制定加强纪律作风建设六项措施。开展违规借用工作人员、“吃空饷”等专项清理，倡导节俭办事、移风易俗，经验得到省市各级的肯定。构建跟踪问效、责任追究等长效机制，对违规违纪问题“零容忍”，立案28件，处分22人，问责16人。 高校学转促心得体会三：最近参加了公司组织的“学讲话、转作风、促发展”系列活动，开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动，是贯彻党的十八大精神的具体行动，是全面落实科学发展观，是加强党员干部作风建设的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面社会主义各项事业又好又快科学发展的重要保证。通过开展“学讲话、转作风、促发展”的学习活动，主要心得体会如下： 一、必须提高认识，深刻认识开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动的重要性和紧迫性。提高认识是前提 干部作风体现党的作风，关系党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系事业成败。开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动，是坚持发展第一、推动跨越发展的迫
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