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小班故事《下雨的时候》说课稿即墨市蓝村镇中心幼儿园尊敬的各位领导老师：大家好！我今天说课的题目是小班故事《下雨的时候》 。一、说教材1、幼儿情况分析：现在的小朋友大都是独生子女，在多对一的家庭环境中逐渐养成了以自我为中心的不良习惯， 缺乏关心帮助他人的意识； 小班幼儿喜欢听故事，故事中形象各异的角色、 生动有趣的内容深深吸引着他们。 因此我挑选了《下雨的时候》这一故事展开活动。2、活动内容分析故事《下雨的时候》是小班下学期《可爱的小动物》主题活动中的一节语言活动课。 故事选用了小朋友喜闻乐见的小动物为角色， 讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞， 帮助小鸡和小猫的故事， 向幼儿传递助人为乐的美好品质。3、结合以上对幼儿情况及活动内容的分析，我确定了如下活动目标：（1）、倾听理解故事，说出小白兔避雨和帮助小动物的方法。学习词汇：顶、避雨。（2）、尝试进行角色对话，利用语气和动作表演小动物被雨淋湿时的着急心情。（3）、知道遇到困难要积极动脑筋想办法，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4、活动重点、难点故事本身是幼儿发展具体形象思维，向幼儿传递知识、情感的载体，因此，我把理解故事内容， 体验帮助别人和被别人帮助的快乐作为本次活动的重点。 小班幼儿乐于表达， 但受表达能力的限制， 往往表达不到位， 因此我把尝试用不同的语气和动作表演角色间的对话作为本活动的难点。二、对于教、学具的准备， 物质上我为幼儿准备了生动有趣的图片和小动物头饰；知识上我在活动前让家长带领幼儿了解各种雨具。三、为有效实现活动目标，突出重点，突破难点，我采用了视、听、讲、演相结合的教学方法充分调动幼儿多种感官参与活动； 采用游戏法以增强幼儿参与活动的兴趣。在学法上，我采用观察法，让幼儿通过观看图片获得直观的印象。四、活动过程共分三个环节：（一）、导入活动。我为幼儿准备了一则谜语： 千条线 ，万条线，落到水里就不见。 通过猜谜游戏，激发幼儿活动的积极性。当揭示谜底 雨 的时候，我借机引入： 小朋友下雨天你是怎样避雨的？如果手中没有雨具， 可以用什么避雨？ 引发幼儿对生活经验的回顾。然后进一步提问： 草地上也下雨了，有几只小动物也没带雨具，你想不想知道他们是怎么避雨的？ 充分调动幼儿的学习欲望。（二）、倾听故事，理解故事内容。1、无道具完整讲述，幼儿感知故事情节。无道具讲述是为了避免分散幼儿的注意力， 引导幼儿在倾听的过程中想象故事情节的画面，发展幼儿想象能力，初步感知故事内容。讲述后通过提问 故事的名称是什么？ 故事里有谁？ 小兔子是怎样避雨的？ 小兔是怎样帮助别的小动物的？ 来了解幼儿对...
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