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小班语言活动故事《下雨的时候》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话，能用连贯语言讲出角色间的对话，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看故事《下雨的时候》教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。 3、教育幼儿同伴间要互相团结。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞 活动过程： 一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣 提问：1、这是什么？（雨伞） 2、我们是在什么时候用雨伞？ 3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事） 二、学习故事 1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。 2、提出问题：（1）故事的名称是什么？ （2）故事里都有哪些小动物？ （3）故事里讲了一件什么事？ 3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。 4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？ （2）小兔子用什么办法避雨？ （3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？ 5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达） 6、启发幼儿说一说： 如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？ 三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。 活动反思： 在这次活动中，《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣，我通过设置悬念，让幼儿猜猜雨伞的作用，激发了幼儿参与活动的兴趣。另外，尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确，但他们都能参与到活动中来，我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话。培养幼儿语言表达能力，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参与活动的积极性充分调动起来，连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的注意力能投入到活动中来。
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