大班优秀社会教案《名字的故事》含反思

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大班优秀社会教案《名字的故事》含反思时间：2020 02 27 分类：社会教案 浏览：

大班优秀社会《名字的故事》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望，了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园大班优秀社会《名字的故事》含反思吧。

活动目标 1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。 2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。 3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备 1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 2.写有幼儿名字的卡片。 活动过程 一听声音，谈话导入 师：请小朋友听，这是什么声音?播放婴儿哭声的声音 师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢? 幼：起名字。 师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。banzhuren那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?能 二找找我的名字 1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里? 幼儿的名字卡片排成四排，做好标记 2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?我的名字在第几行、第几个，我叫 3.这些名字都一样吗? 老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 三寻找姓的秘密 1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。 2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么? 3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。 4.请个别幼儿说一说自己的姓和名， 教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。 5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。 小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。有机会可以跟家长一起看一看这本书。 四说说我的名字 1.师： 你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字? 2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。 小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。 3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢? 小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。 4.选出班内最好听、最独特的名字。 1师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?男孩名字和女孩名字 小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。 2请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢? 请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的。 3师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。好刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?想 4玩游戏 击鼓传花，并介绍游戏玩法。 师： 那我们就玩 击鼓传花 的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。 五幼儿玩游戏，活动自然结束。 活动反思 一、成功之处： 1.新课程要求教师要努力为学生创设贴近生活的情境。活动是儿童重要的学习方式,对中低年级的学生来说,游戏是一种有趣而有实效的活动方式,不仅能调动学生参与的积极性,同时,还容易激发学生的思维,启迪智慧。游戏中出现了学生熟悉的五个福娃的形象,增强了游戏的趣味性。 2. 教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通过让学生讲自己、讲家人、讲他人名字的故事,培养学生的人际交往能力和与他人合作交流的意识,并获得更深层次的情感体验。在教学过程中,站在学生的角度,设计让学生对自己名字里的故事进行展示交流的环节,学生感受到自己被别人欣赏,被别人尊重,会引发主动与别人交流的意愿,更自信、更轻松地与别人交流。 二 、不足之处： 应该严格遵守 教师主导性和学生主体性 这一要求进行,教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代为回答,一定要让学生在课堂上做教学的主人。

小百科：名字是指人或者产品、物体的名称，姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开使用。今合称“名字”，则指姓名或名。

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