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口语交际:名字里的故事
教学目标:
1.了解自己名字的来历。
2.说出对自己名字的看法,学会交际与沟通。
3.引导学生体验研究的快乐,培养学生交际与沟通的兴趣。
教学重难点:
学生了解自己名字的来历,学会交际。从而写出自己的真情实感。
教学准备:
回家向父母打听自己名字的来历或者询问家人或同学的名字的来历
教学课时:
1课时
教学过程
一、谈话导入,创设情境
师指一生:请问你叫什么名字?
师问他/她:你知道你的同桌叫什么名字吗?你会写他/她的名字吗?(生写)
师问:同桌,他/她把你的名字写对了吗?(同桌说正确的名字写法。)
师再问:你知道他/她为什么叫这个名字吗?
二、以教材为依托,了解名字
1.我们学过的课文都是哪些作家写的?说说他们的名字。
2.你知道我们学过的课文中有那些人物?说说他们的名字。
3.你还知道哪些人的名字?
4.这些人的名字当中,你知道谁的名字的来历。
三、以说话为基础,小组交流名字的故事。
1.师:每个人都有自己的名字。说说你叫什么名字?是谁给取的?为什么给你这个名字?它有哪些特殊的含义?
参考:大家好,我是(),在字典里,我的名字中的()字的含义是()。通过调查,我了解到我的父母给我取这个名字是希望我()。知道了这个名字的含义,我感到()。
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