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读绘本等于讲故事?太浪费,3个阅读技巧,有效提升孩子思维力 简书
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我们都知道,陪孩子读绘本有非常多的好处。比如,
能丰富孩子的词汇量,提升他的语言能力;
培养孩子对阅读的兴趣;
帮助他克服成长中的困难,如适应幼儿园、交朋友、管理情绪等;
提升孩子的思维能力,学会思考和解决问题;
增进亲子关系等。
我们身边有很多妈妈,一直在坚持陪孩子读绘本这件事,真的是很棒。
不过,也有不少妈妈在陪孩子共读的时候,会不自觉地陷入一些误区。
这些错误的做法,很可能让孩子的收获大打折扣。花了很多时间,却只读到了故事的情节。时间一长,甚至连故事的内容都忘得一干二净,岂不是很亏?
所以今天,小样妈想和大家分享3个绘本阅读技巧。让孩子读完一本书,就吃透一本书的精华。
还有更重要的,在读绘本的过程中提升他的思维能力,为今后的学习和成长打基础。
误区一:只读绘本上的字
很多妈妈在读绘本的时候,受自身阅读习惯的影响,会很看重“读字”这件事。
绘本上有的字,必须一个不落地念完,绘本上没有的字,我们也不会额外补充。
假如孩子能安静地坐着,让我们从头到尾顺畅地把字念完,我们就会有一种满足感。
我一开始陪小样读绘本,也有这样的强迫症。不过后来通过学习,我才明白,绘本之所以字少图多,并不只是因为孩子不认识字而已。
和很多人的观念相反,绘本里的图其实是非常重要的,甚至超过了文字的重要性。
一本好的绘本,它的图片会包含非常丰富的信息。这些信息是文字里没有的,必须图文整合在一起,才能帮助孩子理解整个故事。
而且图画和文字一样,也是一种抽象、简化后的符号。对图片的理解能力,会直接影响孩子将来的听课效果和学习成绩。
所以我们陪孩子读绘本时,除了用念文字的方式,让孩子听到声音的线索,还有一项很重要的工作,就是引导孩子读图。
具体要怎么做呢?
我们可以在读完文字后,在画面上多停留一点时间,引导孩子去观察画面的信息。
比如大家很熟悉的《菲菲生气了》。
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