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我很喜欢讲绘本故事，特别享受和可可的storytime，哪怕讲得口干声哑，也从不觉得这是一件辛苦的事。可可现在刚满26个月，我们亲子共读的时间大概有15个月了。很长一段时间，每天琐碎家务之外，午睡前和夜间就寝前的一个小时几乎是我全部的固定的休闲愉快时光。
可可和我的亲子共读，没有任务，没有批评，只有表扬和轻松。时不时我也会提问，看她理解与否，增加互动，多数时候她都理解得很好。偶尔她会不愿回答，那也没关系，我自问自答，然后继续讲。我们也不拘泥于地点，只要有一点空闲，只要她有要求，我一般都会满足。在藤椅上，在垫子上，沙发上，小板凳上，随便一坐，可可搬来她的小椅子，或窝在我旁边，都很惬意，因为故事总是那么吸引人。当然更多时候是在床上读故事，通常可可手边会有一堆书，看哪本不看哪本，先看哪本后看哪本，全部她说了算。讲完一本，她就又挑一本递我；要是一个比较熟悉的故事，有时她会翻到她感兴趣的那几页，递我。不记得从什么时候开始，我们讲故事时，不是我手持一本书，然后她在旁边跟着看。而是她会拿着另一本书，也在念。于是，我们的storytime变成了互相念给对方听。她讲得来劲时我就停下来听她的，等她歇歇了，我就登场，她听我的。就这样轮番上阵。我听她讲我很开心，因为不认字的小人居然记住了这么多啦，而且很多语言并不是完全靠背诵，而是自己理解消化过后重新组织的语言；她听我的她也很开心，因为我尽可能的用声音把故事描绘的生动有趣，模仿各种动物的叫声；变换角色的朗读；抑扬顿挫。这几天正和可可共读“Duck on a bike”和“Olivia”.两个主角的姿态动作都非常有趣可爱。
Duck一个手托着下巴望着一辆自行车在哪里沉思，背着另一个手，认定自己一定可以骑，于是waddledoverto where the boy parkedit,climbedon,androdeit.想想都觉得有意思，于是忍不住，给可可模仿并发挥了一下：托着下巴，腆着肚子，先自我介绍，然后自言自语，“I am a duck .Ibet I can make it. I will have a go”.然后大摇大摆走向一个椅子（扮演自行车），跨上去，两脚离地，开始瞪。右手拇指还在ringthebell,叮铃铃，叮铃铃。
哈哈，一个简单的表演把小家伙乐的。“还来，还来”，她叫。第一次，妈妈我演了五六遍，好不容易才罢休。
以后，每次看到“Duck on a bike ”,可可就说：“Mom ,play a duck ”.
Olivia也很可爱，是一只精力充沛总把人累得精疲力尽的小猪。她喜欢各种各样的运动，running,jumping,playingwith a ball,kicking a ball,rope skipping,hopping,standing upsidedown,等等。有两张图，看起来都是在jumping,想了一下，应该一个是在jumpingup anddown,另一个是在 jumpingbackandforth.
为了可可能理解透彻，我特意从被窝出来，在卧室的地板上来回的蹦哒了，可可喜不自禁，又要求重演再重演。还好还好，让我蹦还好，她没有要求下来一起蹦……
昨晚都熄灯要睡了，可可不知怎么又想起来了：“play aduck!"
那还睡不睡觉啦？不行，不行，断然拒绝！
看来，绘本故事，讲得太精彩也会有麻烦的呦！
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