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今天我们一起欣赏了故事《大卫上学去》。孩子们结合自己的认识经验，通过对绘本每一幅图画的讲述，分享和交流了自己的经验与感受。在这些内容分享的基础上，孩子们进入了大卫上学故事体验中，感受大卫的种种不适应。
并且在观察图片时，通过对每一张图片的内容讲述大卫在学校里一天发生的不同状况，帮助他寻找正确的放法，从而获得正确的经验。
老师：小学和幼儿园有什么不同？
韩想想：小学上课时间很长，坐很久
陈欣妍：我们上学放学都回家了，开始玩游戏了，小学生还在学校做作业才能放学。
吴思睿：小学生放学比幼儿园早。
黄一耀：小学的作业比幼儿园的作业多。
陈秋：小学是一次一次的看电视，幼儿园一个星期只能看两次。
余文乐：小学生要带红领巾，幼儿园的小朋友不带红领巾。
赵子萱：小学的桌子在中，不抬椅子，幼儿园的桌子在旁边，随时都要抬椅子。
刘锐麟：小学生上课是手交叉放在桌子上，我们是放在大腿上。
文艺菲：小学生要穿校服，我们不穿；
刘??：小学的手臂上有牌子，上面有几根杠。
刘欣怡：小学生出去玩没有老师看着，幼儿园有老师看着。
刘美兰：小学生不睡午觉，幼儿园要睡午觉。
李浩铭：幼儿园有滑滑梯，小学没有。
杨乐菲：小学生每个假期都要出国去玩。
谢欣忆：小学生每天去上课的时候都要给门口的老师敬礼。
故事：大卫上学去
图一：
你觉得第一幅图讲了一件什么事？迟到好不好呢？为什么？
刘欣怡：大卫在门后面偷看。
冯宇熙：大卫上学迟到了
李传玉：迟到不好，因为去晚了老师会批评。
周妍希：如果迟到了老师会罚站。
冯诗媛：迟到了前面老师讲的课就不知道是什么。
杨知雨：迟到了就不知道讲的知识是什么。
图二：
这是在哪里？大卫在干什么？上课前应该怎么样
李天逸：这是教室里，大卫在做鬼脸。
谌彦翰：在小学教室里，他在东跑西跑。
刘美兰：在老师站着的地方。
老师站的地方叫讲台
罗亓：他在讲台上做鬼脸。
谢欣然：上课前要坐好，等着老师。
赖彦文：要坐在凳子上坐好。
图三：
大卫在干什么？上课的时候可不可以吃东西？为什么？
全班：大卫在吃口香糖：
洪嘉浩：不可以，上课吃东西不是乖孩子。
崔今羽：不能，上课吃东西就不会听老师讲课。
刘语熙：不可以，因为老师提问的时候会批评你。
图四：图五：
上课的时候，大卫在干什么？他的小眼睛有没有看老师？如果你是大为的老师你会怎么说田宇杨：上课的时候在看风景。
孙楚明：他转过头看外面，没看老师，就不知道老师的提问。
邝文浩：看风景。
陈欣妍：老师会说：我在上课你为什要看风景。
孙艺轩：老师说：大卫不要再看风景了，好好听课。
图六：图七：
这些小朋友在干什么？
在排队打饭
他们是怎么样的?
排着整齐的队伍。
可是大卫有没有排队呢？
没有
后面的小朋友看上去怎么样？他们会对大卫说些什么呢？
钟文瀚：大卫在插位。
曾瀚铭：他们会说：大卫你别插位，插位是不好的。
李卓沛：他们会说：大卫别插位，这样老师会惩罚你的。
除了打饭时要排队，在学校还有什么时候要排队呢？（喝水。小便。上下楼梯等等）
余文乐：做操的时候要排队；
丘浩宇：升国旗的时候要排队。
张颂雨：解便的时候要排队。
付一倩：出去玩上下楼要排队。
刘欣怡：他们把饭打倒了。
图八：
叮铃铃了，上课了。我们看看大卫还在干什么？
还在下面玩
图九：
你觉得这幅图可能讲了一件什么事？我们应该跟大卫说什么？
李传钰：大家在看书，大卫拿着笔在敲鼓。
康育梁；他在大声吵闹。
李天逸：应该说：上课应该安静的看书。
图十：
大卫他们在上什么课？他有没有在认真画画？
上画画课。他不好好画画。他在捣乱，弄得乱七八糟的。
图十一：
大卫怎么了？他想要干嘛？
图十二：
大卫在干什么？他在哪里画的？老师会怎么说：
陈旖旎：大卫你不能在桌子上画画。
孙楚朋：你干嘛要在桌子上画画？
你看到了什么
周妍希：大卫把教室的角角落落打扫的干干净净
陈欣妍：大卫把桌上的画搽干净了。
大卫终于得到了老师的原谅，高高兴兴的回家了。
小结：老师帮助大卫认识了自己一个坏习惯，大卫也改正了错误，相信在以后的日子老师和同伴都会帮助大卫一个一个的改掉坏习惯成为一个好孩子的。
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