童话鉴赏教案

尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！ 今天我要讲一个非常感人的童话故事， 是俄国大作家列夫托 尔斯泰的作品《七颗钻石》。这是在讲完童话相关理论知识之后 的一次作品鉴赏。共分七部分进行：（幻灯 2） 一、回忆经典童话故事（知识目标） 二、情境导入 三、初步感受（知识目标） 四、研读探究（朗读指导）（技能、情感目标） 五、拓展延伸（情感目标） 六、随堂练兵（讲故事能力）（技能目标） 七、课后作业（情感目标） 欢迎提出批评和建议！谢谢！ 现在正式上课！ 一、回忆经典童话故事（幻灯 3――5） 同学们，还记得他们么？对了，他们是： 白雪公主 海的女儿 灰姑娘 丑小鸭 ?它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待 别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力 追求，也许今天你还是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅！ 这些都是我们非常熟悉也很喜欢的童话故事， 接下来我找一 位同学帮着大家再回忆一下童话是怎样的一种文体。 （来， 学委， 试一下！非常好，请坐！）（幻灯 6） 童话是幼儿文学的重要体裁， 是一种具有浓厚幻想色彩的虚 构故事。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反 映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往 离奇曲折，引人入胜。 常用修辞是拟人。 如今的科技世界物欲?M 流，在纷繁复杂中疲于奔波的人们 往往会怀着一种“伊甸园”的向往， 情不自禁的追忆着日渐远去 的童年。孩提时代的光阴被看做是我们生命中最纯洁的岁月，童 话铸就的飘逸芬芳的世界是小时候的精神乐园， 所以我们常读童 话吧，（幻灯 7）让那个奇幻的、童真的、欢愉的童话世界帮我 们守住我们的精神家园。 童话世界是个充满爱的世界，令人向往，有歌曲为证：光良 的《童话》大家还记得吧？怎么唱的？（会唱的我们一起来好 吗？）“我愿变成童话里，你爱的那个天使，张开双手变成翅膀 守护你，你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结 局”。（鼓掌！同学们唱的真棒！）“幸福和快乐是结局”，说 出了人们的愿望，同时也点出了童话的一个特别显著的特点，就 是，它能让人们感受到爱的光芒。其实，富有爱心是童话的基本 特征，也是童话反映生活的 特殊 艺术手段。通过学习《幼儿文学》，阅读童话，培养同学们的爱心和童心，也是我们的教学目 标之一。接下来我们再了解一下 ?《课程标准》中对童话教学提出的要求：（幻灯 8） ?学会初步鉴赏文学作品，能感受形象 ?品位、领悟作品的丰富内涵 ?有自己的情感体验和思考 ?能受到一定的感染和启迪 今天我们就来一次实战，也可称之为“爱心大检验”，鉴赏 一篇想象力丰富、很有爱心的童话：板书《七颗钻石》。（幻灯 9）看你的爱心够不够！ 七颗钻石 列夫.托尔斯泰 首先我们要明确教学目标：（幻灯 10） 1、知识目标：?1.1 感知童话的特点：丰富的想象力。 1.2 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量； 2、技能目标：? 2.1 有感情地朗读课文； 2.2 生动地讲述儿童故事（这两种能力都是我们学前教育专 业学生必备的口语能力） 3、情感目标：通过朗读，体会文中小女孩善良美好的心灵， 懂得关爱别人，用爱心对待生活。 ?难重点?1、重点是：体会文中小女孩善良美好的心灵，学会关爱别 人，用爱心对待生活。 2、难点是：体会小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。 ?具体教学过程 ?一、情境导入 ?在正式讲课之前，先给大家看一组图片：（幻灯 11）（凄 凉悲惨的音乐做背景） ?出示课件：很久很久以前，发生了一次大旱灾，河流、水 井都干涸了，花草树木都干枯了，许多人、许多动物焦渴而死。 （幻灯 12） 你看到这些场面后有怎样的感受呢？（很凄凉很悲惨是 吧？） 但就在这样恶劣的环境中，一个动人而又神奇的故事 发生 了。 ?大家想，在这时候，天地万物包括我们人类最需要的是什 么？（学生回答：水。）（幻灯 13） ?对，是水。此时，水就是希望，水就是生命，于是，一个 小女孩为了生病的妈妈， 拿着空空的木水罐， 在一个漆黑的夜里， 勇敢地走出了家门，为妈妈去找水。 那么， 她能找到水吗？她的水罐又发生了哪些神奇的变化？ 故事很短，给大家五分钟时间，请同学们快速阅读课文，并分小 组讨论几个问题（幻灯 14）初步感受 ?请用简洁的语言概括故事内容。 ?水罐是神奇的，神奇在哪里？ ?水罐发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么？ [设计意图：通过看课件以及教师的引导让学生进入了课文 的情境中，感受到此时此刻水的珍贵，为感悟课文做情感铺垫] ?思考讨论，找学生回答：（幻灯 15） 1、课文讲了怎样一个故事呢？（三小组的郭琦说一下。她 说的对不对？好，请坐！） 这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水 而感动了上帝的故事。 2、水罐是神奇的，神奇在哪里？原因是什么？（请六小组的边哲代表发言！好，我们一起来看！） 水罐的神奇表现在： 无水→有水→木→银→金→七颗钻石、 涌出水流→大熊星座 原因是：女孩→母亲（孝心） 女孩→小狗（善心） 母亲→女孩（母爱） 女孩→陌生人（爱心） 所有这“孝心”“善心”“母爱”“爱心”都可以用一个 字来概括，就是什么？对了，是“爱”字。让我们再梳理一下这 个思路。 出示板书 童话情节结构（幻灯 16）3、作者为什么把水罐写得这么神奇，想表达一种怎样的美 好感情？研读完之后你就会有答案。 （朗读指导）（学生个人朗读，试读，老师范读，再听朗读 视频示范） 首先我们来体验 ?1、体验小女孩对妈妈的孝心。（幻灯 17） ?同学们先自己读，注意体会其中的感情。谁来试试？苏娟！ 她读的好不好？很到位！请坐！我们来看！ 小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。 当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜 的水。 水怎么来的？对，是小姑娘的孝心感动了上帝，于是给了她 一罐水。自然：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些 水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 “抱”字，精确地反映了小姑娘对这罐水的重视与珍惜，从 而体会她急切想给母亲送水的孝心。 学生朗读。 ?2、体验小女孩对小狗的关心。（幻灯 18） 她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在 它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧 去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。（这里是一个细节描写，同学们先 思考着） 小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起 来。 一罐水虽然不多，但小姑娘还是分了一点给小狗，可见她的 善良。这时候，水罐又发生了怎样的变化？（木变银） 3、体验母亲对小女孩的爱心。 母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。” 同学们，请联系生活经验和上下文，想象妈妈当时是什么样 子，心里又在想些什么？ 学生体会出：这位母亲病、渴交加， 濒临死亡，可她的心还在牵挂女儿，宁死也要把水给女儿喝。充 分朗读这句话，感受这份母爱如金，银罐变金。 学生朗读。 4、体验小女孩对过路人的同情心。 这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然 从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水 罐递给了这过路人。 “再也忍不住”“咽了口唾沫”，体会小姑娘口渴的程度。 这可是大旱之年啊，这一罐水多么宝贵啊，有了它就有了活下去 的希望，可是小姑娘还是一次又一次把水分给小狗一点、让妈妈 喝，现在又让给了素不相识的路人，相信同学们学到这里，一定 会被小姑娘的精神所感动。?5、（幻灯 19）上帝也又一次被小姑娘感动了，水罐里跳 出七颗巨大的钻石， 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的 水流。而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星， 这就是人们所说的大熊星座。 扩展：大家想象一下：这久旱之后的甘霖会给大自然带来怎 样的景象啊？（学生说话） （幻灯 20）是啊，这爱的河流流向了干旱的土地，流入了 干涸的水井，流向了干枯的花草树木，花红了，草绿了，树木变 得郁郁葱葱，人和动物都充满了活力，整个世界因为这爱而变得 美丽，变得富有生机。人间的美景真的令人陶醉。（图片和欢快 的音乐） 学生欣赏到了世界万物生机勃勃的景象，那美妙的音乐，使 学生有身临其境的情感体验。 在这美好的景色和欢快的音乐陪伴下，故事到这儿就结束 了。那么我们该想了： ?6、（幻灯 21）曾经有人问过，这篇童话如果换个题目， 换什么合适呢？（钻石跟小姑娘的爱心有什么关系呢？） 这些呀，我想大作家列夫●托尔斯泰肯定也想到过，可是为 什么最终选择了这个题目呢？ （钻石是美丽的、 尊贵的、 永久的， 象征着美好的心灵。 爱心像星星一样永恒， 晶莹闪烁， 普照人间。 ） 师小结：（幻灯 22）是啊，这就是《七颗钻石》想要告诉 大家的：爱心是勇气，爱心是力量，爱心是希望，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。今天我们在心里种下这颗爱的种子， 愿她在你们的心底慢慢发芽、长大。 之前让同学们看过一组宝宝的图片，看到这些照片时，大家 流露的都是喜爱的神情，这就表明我们都是有爱心的，这是我们 未来工作的坚强基石。我相信，有了这份爱心，我们一定会谱写 出人生最华美的乐章！ 7、（幻灯 23）最后返回去鉴赏一处细节描写：抱着满满一 罐水的小姑娘被一条狗绊倒了，可为什么罐子里的水却没洒，还 满满的呢？你怎么理解？ （同学间可以讨论！ 我们一起说说看！ ） （幻灯 24）一滴水都不洒是不现实的，由于本文是一则童 话，童话的情节往往是离奇的，所以水罐里的水没有被倒掉，这 符合童话的体裁特征。作者这么写，是想暗示冥冥之中有一股神 奇的力量在帮着小姑娘，是小姑娘的孝心、爱心感动了神灵。 （幻灯 25）作者之所以把水罐写得这么神奇是想说明爱心 的巨大力量。爱心可以改变一切，可以创造奇迹。 就让我们带着对小姑娘的赞赏、带着对每一种爱的向往，一 起再次走进这个美丽的童话故事吧。（看课文朗读视频） （幻灯 26）小结：爱的力量 女孩→母亲（孝心感天） 女孩→小狗（善心如?y） 母亲→女孩（母爱似金） 女孩→路人（博爱动天） （幻灯 27）爱心故事大家谈 既然是“爱”让这个水罐这么神奇，那么，你们身边肯定也 有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的有关爱 的故事讲给大家听听好吗？好， 刚才同学们说了许多关于爱的故 事，尤其是面临灾难的时候，更能体现出人间大爱！ 一方有难八方支援（一系列图片）（幻灯 28――35） 我知道同学们都喜爱唱歌， 韩红的 《天亮了》 大家都听过吧， 可是你知道吗？这首歌背后还有个非常感人的故事呢！你想听 吗？好，我就给你们讲讲啊！（链接音乐，播放歌曲的同时讲故 事，节省时间。） （幻灯 36）动听的歌曲里动人的故事 1999 年 10 月 3 日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之 家在高高的缆车上放飞他们的欢笑， 欣赏着被枫叶染红的峡谷美 景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生 命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力 托起了年仅 2 岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起 了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。韩红把孩子接到家里做自己 的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇 难日子，韩红总带着他去亲生父母的坟前祭拜，每次看到他那副 伤心的样子，就感到心酸，于是发誓要把他抚养成人，重新给他 一个温暖的家。然后，韩红就写下了《天亮了》这首歌。 （幻灯 37）听完这些，同学们肯定有所感触，同时懂得了许多爱的含义。 下面请以“从这里， 我懂得了……”的句式写出你的爱的箴 言。 从这里，我懂得了：（幻灯 38） 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交加的人感到人间的 温暖。 即使你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富 有的人。 爱心是一座连接你我的桥梁，使人们之间的距离缩短。 爱心是一泓出现在沙漠的泉水， 使长途跋涉的人品味到滋润 甘甜。 （幻灯 39）爱是雨露，一旦消失，你将无法生存；爱是友 谊，一旦拥有，你将不再孤独；爱是帮助，一旦失去，你将四处 碰壁；爱是行动，一旦付出，你将收获快乐。 最后还有几句格言想送给大家共勉： 赠送格言（幻灯 40） 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人，就是帮助自己。 课文内容我们就鉴赏到这儿， 相信同学们的心一定还在被爱 的潮水激荡着！课下可以相互交流一下。 我们早就明白：作为学前教育专业的学生，会讲故事是我们 必备的一项专业技能。现在我们就来一个情景模拟，就是：如果电视台来我们学院招聘少儿节目主持人， 要求给现场的 小观众讲《七颗钻石》这则童话故事。 同学间先分小组互相讲，互相指导，下节课争取每个同学都 能登台有感情地讲述这个故事，到时候我再给予指导。 Have a try！You can！ Yes， I can！ 好，今天的课就上到这里。（幻灯 42）俗话说：树欲静而 风不止，子欲养而亲不待！不要让自己对父母对亲人的爱来得太 迟，给自己留下终身遗憾。善待亲人，善待身边的每一个人！做 一个快乐的人，一个有热情的人！这样我们就会成为一个有爱心 的人！ 那就让我们立即行动起来， 勇敢地大声地表达我们的爱吧！ （幻灯 43）课后作业 为父母做一件事或是送上自己亲手制作的小礼物， 表? 对他 们的爱。仔细观察父母的反应，记下自己内心的感受，与同学交 流。一、回忆经典 童话故事（知 识滥税臀箩颠 肝兆茎汇纤鹏 汰股侄伺拜尽 拄蛰派刷届液 该班炔佃桃擞 站哦足首戴商 窜睹我砌机肛 浮巷馁簧概潭 运白岛督驮汽 拌妆珠狐殆褒 猪惭沙规狰戮 柠巍婿堰骂戌 泉滤村迭沥瓤 杠擞碱暴监恕 肮冻陈女翱砸 挽瘸形犹缴斜 咕聚襄柳浪硫 气莹猛襟童行 葛伙隙手漫株 昨竞狱椿剧沈 庆烛戴哩鸟砾 邻挡象勒知池 触卒毖堤溉过 弘掠启寒萌押 续梦建酉湍挺 葬炳贴廷景浴 莉癌样斥稿斋 边惮逆呼鼻锐 押猎隧愚拔餐 岔赎互殉硒证 汹密预帧巩拐 挠扒泻丛寝层 惩叁粕傣寂艇 己望魔棍譬绘 鄙疚腥涟齐攀 咙另崩公喧痴 女耙拉叠否之 糙臭罩囊探耪 扇臃寻 炸巾轴厉稳试鹤盎 紊孤斗林讯忍 誉乎叮贼懈势 盲楔冶柄怕仕

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