1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。。
2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。
3、体验绘本阅读的乐趣。
活动准备：
1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐。
2、绘本小图书。
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
1、出示金鱼缸和玩具小猫。
“你看到了什么?谁也来了?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢？”
教师：今天周老师带了一本图书，（老师出示）你见过这样的书吗？它有什么不一样的地方？
老师小结：这种书很特别，有大大的图画，很少很少的、很大很大的字宝宝，所以这种书有一个好听的名字叫绘本。（引导幼儿一起跟念）
2、出示大绘本封面，让幼儿观察，注意引导观察画面的细节，如表情、色彩、文字等带给孩子的感知。
教师：这是书的什么啊？（封面）告诉我们一个什么故事呢？
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容
教师：“你们说的真好，到底小猫和小鱼会怎么样呢？我们一起来看书。”
1、幼儿阅读（播放音乐）
教师阅读PPT，幼儿阅读小绘本
教师：周老师忘记了看书的方法，谁来告诉我？
小结：轻轻的翻，一页一页翻，翻书像开门，听到叮咚翻一下。
2、现在请小朋友轻轻地把书从小仓库拿出来。
交流：看好了吗？看好的小朋友把书放进我们的小仓库。
3、师生共读
教师根据幼儿的回答点击PPT，并让幼儿一起来进一步感受画面所表达的情感，说一说，学一学。
三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱
教师：“你们说的这么好，想不想把这个故事完整的讲给客人老师听啊？准备好了吗？”
阅读后提问：（翻到封底，稍后再提问）
1、听了这个故事，你有什么感觉？
2、你觉得小猫为什么要喂养小鱼？又为什么要把它放走呢？
3、小鱼走了，小猫又是怎么做的？
教师小结：
这个故事真美，在温暖的色彩、幸福的时光里有一对相亲相爱的小猫和小鱼。
分析与反思：
1、《亲爱的小鱼》是一本很感动的绘本。简单简单，十四句话，写了一个单纯、快乐而又有一丝忧哀伤的动人故事：令人心醒动容的寓言——猫因为爱，把鱼放回到大海，尽管有许多的舍不得。鱼又因为爱，又回来找猫，和它一起快乐地游戏。故事角色单纯，情节动人，比较适合中班幼儿阅读。
2、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。活动一开始的导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、小朋友以及在坐的观摩活动的老师们的距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应，情感目标完成较好。
3、教师甜美的声音与教态给人以美感。组织过程中能为幼儿提供充足的阅读材料，让幼儿自主阅读，也能关注阅读的习惯培养。
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