阅读教学中,可进行课前三分钟口语交际训练。根据教材进度、学生认知水平及教学实际,确定呈现梯度、由浅入深的训练内容。例如,初一可安排讲成语故事、名人故事、寓言;初二可安排叙述见闻、解说实物、发布;初三可安排读书心得、热点追踪、佳作赏析、影视评论。《伊索寓言》是初一上学期课外必读名著,可以布置学生每天看几个故事,第二天课上先分组交流自己喜爱的故事,再推选代表登台绘声绘色地讲述,最后大家评议。教师要提出具体要求,即内容具体、语言生动,注意借助语气语调及体态语来表情达意,增强表达效果。还可以采取复述、课堂讨论、答问、辩论、演剧、交谈等形式训练学生口语交际能力。