孩子老师布置了作文，写《我的同学》，看似简单的题目，孩子却犯了难。因为，从二三年级开始，这个题目就写过好几遍了，现在五年级了，不能写得像以前那样简单，可实在没有新意了，所以孩子感觉无从下手了。
最后，引导孩子写了 以下作文，先读作文，再看引导。
毛手毛脚俏丫头
只听“啪”一声响，杯子掉在地上，摔碎了。
丹丹看着我，眼圈红了，眼泪，马上就要流出来了，我看着她，一脸无奈。
这是今天第二次“碎碎平安”了。上午，我们一起在书吧学习，丹丹口渴了，去接水，喝了几口后，水杯放在了桌子上，看书看到兴奋处，她忍不住哈哈大笑起来，我“嘘”一声提示她，这是在书吧啊，老姐，她直愣愣看了我一分钟，方才回过神来，赶紧用手去捂嘴巴，很用力，很迅疾，幅度很大，只见水杯一下子翻滚到地上，大家齐刷刷对我们行起了注目礼。刹那间，她的脸红到了脖子根。她赶紧起身去找工具打扫，却又忘记了刚才的书已经放在了腿上，就在她猎豹般猛一起身的时候，书“啪嗒”掉在了地上，掉在了水里。唉，真是祸不单行啊。
晚上，我们和奶奶一起包水饺吃。丹丹自告奋勇擀皮，只见她把面团放在案板上，双手用力压住擀面杖，来来回回三次，面团变成了长方形，她呼一下把面团拽起来，转方向九十度，继续用力来回擀面皮三次，等她再次拽起面皮的时候，我们都忍不住哈哈大笑，只见面皮中间漏了一个大洞！丹丹赶紧说：“你们渴了吧，我去给你们倒水喝。”只见她一溜烟地窜进了厨房，没过一分钟，我们就听到了“啪”一声响。原来她一股气倒了满满一杯热水，端起来就走，没想到水杯那么烫，然后，悲剧，就发生了。
什么都挡不住一颗吃货的心，水饺端上桌后，丹丹蘸着醋，哧溜哧溜吃了两大碟，这时，我一碟都还没吃完呢。她吃饱后，看了我们一会，瞪着大眼睛，好奇地问：“你们，吃水饺，从来不掉馅吗？”看着她脚下一地的水饺馅，我们全家爆笑，哎呀，我笑得肚子都疼了。
六百多字的小作文，让人看了忍俊不禁。
如何引导的呢？
首先，确定，要写谁，写她的什么特点。
然后，确定，通过什么事情突出她的这个特点。这就需要孩子学会观察生活中的小事情，很多小事情，更能反映人的特点。而且，亲身经历的事情，更有感情，更有说服力。
最后，想一个好玩的题目，一下子就能吸引人眼球的题目，而不是只写我的同学，也不要用有爱心的某某，善良的某某，可以用俏皮点的，可爱的字眼。
顺便说一些，作文的开篇，不一定非要写某某是我的同学，他是一个什么样的人。都用这样的开头，太千篇一律，而且，太平淡，一点都不吸引人。相反，我们可以用文中最吸引人的地方作为开头，大家的胃口就一下子被吊起来了，哎呀，到底发生了什么事情？结局如何？
用一句老话结束，生活中不缺乏美，而缺少发现美的眼睛；生活中也不缺乏作文素材，而缺乏一颗细心观察和体会的心。
