挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。 ——〔中〕刘大伟
孩子对一切都充满好奇
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在现代生活中，很多家长们对孩子的教育仅仅认为，只要孩子智商高了，情商高了，那么孩子就会在将来的路上取得很好的成就。其实这种认识是片面的，有一个很重要的原因都被家长们给忽略了，那么就是对于孩子的挫折教育。
也要让孩子适当的受点哭
挫折教育是孩子成长和进步的阶梯，挫折教育考验的是一个孩子的毅力、忍耐力和坚强力。著名地学家爱因斯坦曾说:“智力上的成就很大程度上依赖性格的伟大，这一点往往超出了人们通常的认识。”顽强的挫折容忍力是伟大性格的重要组成部分。孩子接受的挫折越多，得到的自然经验也越多，累积的日常生活的经验成本也就越多，也就更容易获得成功。
受过挫折教育的孩子更有容忍力
那么怎样对孩子进行挫折性教育呢？
对于孩子的挫折教育要分年龄阶段进行。
01）.0－1岁的孩子不用进行挫折教育
0－1岁的孩子，这个年龄阶段的孩子正是玩的时候对外面的世界是什么都不懂的。那么这个阶段的孩子需要家长们更多的呵护和关爱。对于这个阶段的孩子，成长才是最重要的。是孩子对父母形成依赖的重要阶段。也是培养亲子关系的重要时期。这个阶段的孩子的很多行为都是在无意识下进行的，所以这个阶段的孩子缺乏的是安全性和依赖性。需要家长们给予更多的关爱。
孩子小的时候需要更多的关爱
孩子在大脑尚未发育完成之前，对于孩子来说，外界的环境几乎都是一样的。也没有成功或者失败之说，所以不需要进行挫折的教育。
02）.1-3岁的宝宝可以适当进行挫折教育
这个阶段的孩子大脑刚发育完成。但是对外面的世界还是模糊的，也就是说，在这个阶段的孩子没有对错的分辨能力。但是孩子的行为能力是已经发育好了。这个阶段的孩子开始有自我意识的萌芽，开始有意识到“我”的存在。这个阶段的孩子就开始有自己的思想，所以，家长们在进行挫折教育的时候，一定要要多关心孩子的心理需求，然后再进行挫折教育。
孩子通过玩具也能提高思维
在和孩子交流沟通时，可以适当地和孩子进行沟通。并在玩游戏的时候，特意设置一些困难。让宝宝通过自己的努力完成任务。这样既能激发宝宝的荣誉感，也会让孩子在未来的生活中更自信。
03）3岁以上的宝宝可以进行语言行为教育
如果孩子到了三岁以上了，再说可以对孩子进行放手的挫折教育。孩子在三岁以上，是大脑发育最快的阶段。时候，也更有利于对孩子进行挫折教育。
其实咱挫折教育的过程中，家长不仅仅要停留在说教的方面。更多的是家长要通过游戏或者通过孩子喜欢的某个游戏中的一个角色对孩子进行沟通和交流。
在游戏中，妈妈可以扮演一个孩子喜欢的角色，然后和孩子进行沟通。让孩子通过玩某一个任务，或者是某一个游戏，认知到自己的不足。
角色的扮演也能更好的了解孩子
任何事情都是有两面性的，对于挫折教育，如果做得太过或者是太轻，不仅仅起不到磨练孩子意力的作用，从另一方面讲，挫折教育还有可能让孩子一蹶不振。所以家长们要把握这个度。那么怎么把握这个度呢？
01）.要根据孩子的实际情况
每个孩子的性格不一样，生活环境也不一样，如果您在对孩子进行挫折教育的时候，孩子已经表现得很坚强意志力很好。如果是这种情况，您可以适当地放宽挫折教育的条件。挫折教育的目的就是为了让孩子有更好的意志力，如果在生活中，您平时对孩子已经做到了，在挫折教育的过程中，多对孩子进行鼓励。
要根据孩子的实际情况进行分析
02）要及时帮助孩子疏导不良情绪
挫折教育是每个家长给孩子设定一些困难，然后通过孩子自己的努力进行完成目标和达成目的。是为了让孩子体验成功的喜悦感，也是为了让孩子增加自信。那么有可能您设置的目标或者任务孩子没有达成，这时候就有可能引起孩子不良的情绪。那么作为家长的我们，不能一味地去埋怨孩子笨，说孩子不行。要对孩子不良的情绪进行疏导，告诉孩子失败了也没关系，慢慢来。因为很多孩子在行为能力的表现上，同样的年龄可能表现出来的是不一样的。如果孩子遇到困难，家长一味地去说孩子笨。只会让孩子觉得自己不行，更加自卑。反而起到了反作用。
要帮助孩子疏导不良的情绪
03）家长设置的问题难度要适当
对孩子进行挫折教育是为了让孩子体验成功的感觉，让孩子更加自信。但是家长们设置问题难度，一定要考虑孩子的实际情况和孩子的年龄。那么例如，孩子刚三岁，你给孩子说让孩子去投篮球。您觉得这个问题实际吗？所以说，问题的难度一定要考虑到孩子的实际情况和年龄。否则只会让孩子觉得自己不行。让孩子遇到事情更加的不自信，会感觉自己事事不如人，不利于孩子将来的成长。
问题的难度要适当，会影响孩子情绪
【温暖寄语】:
在孩子的成长过程中，很多家长停留在孩子的情商和智商的问题上，考虑的是孩子情商和智商的高低。其实对于挫折教育，很多都是忽略了的。挫折教育要适当，适当的挫折教育只会让孩子更自信。
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今日话题:你们在孩子教育的过程中进行过挫折教育吗？孩子有过类似的体验吗？欢迎讨论。
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