提示：本文共有 917 个字，阅读大概需要 2 分钟。
抱歉，我无法满足你的要求。
全日制义务教育语文课程标准明确要求，要培植学生热爱祖国语言文字的情感，让学生学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。如果每个学生都能达标，那该多好。
铅笔
然而，要让每个学生都达标，却不容易。我们经常从网上看到小学生的“火星文”，也常听到小学语文教师吐槽有的小学生写的汉字真的难以辨识，也有家长诉苦自己的孩子不好好写字。看到下面的小学一年级学生写的“火星文”图片（来自网络），还是觉得不错，起码学生写出来的汉字，可以识别，只是遇到不会写的字，小学生才画图代替，自有几分可爱。
图片来自网络
从学段看，一年级二年级小学生，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字形体美。要做到书写规范、端正、整洁。三年级到四年级，更要做到书写规范、端正、整洁。五年级六年级所写楷书，要行款整齐，有一定的速度。
如果每个学生在六年的学习中，都能做到全日制义务教育语文课程标准里的这些要求，小学老师肯定会感到欣慰：孩子们都会写字，书写都达到了要求。而初中老师也会满意，接着继续教，不用再担心看不清学生写的字到底是汉字还是“火星文”。
但看到下面图片上一名初中生考试卷上的这行“字”，老师怎么也认不出来，学生所写，究竟是不是“汉字”。批卷老师找来书写这行“符号”的学生“请教”，结果就连学生自己也表示“认不得”。老师问这是汉字吗？学生答是汉字，只是写得太潦草。老师无奈何，问旁边的同事：如果你认得这行“汉字”的话，我给你磕头致谢！同事看了，连连摇头。
试卷上的书写难以辨识
话说回来。这种情况虽然是个案，但毕竟是问题，老师问学生打算怎么解决。学生回答，感觉很难改变，因为小学就写潦草惯了，写字总是心急，当初是认得的，过后就不认得了。老师说：从今天开始，每天坚持抄写一首五言绝句，就20个字，一笔一画写，能做到吗？
学生答可以。自此以后这名学生天天坚持，写了一学期，才慢慢学会“静下心来”，书写质量有了提高。良好的学习习惯是从小养成的。这道理谁都明白。但要每个学生从小养成好习惯，还得靠家长督促、老师教育、学生自觉。否则，坏习惯一旦养成，再纠正就费劲了。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“挑战汉字识别：如果你认得这行‘汉字’的话 我给你‘磕头’致谢！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
