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《小木偶的故事》教学设计旨在通过引人入胜的故事，激发学生对文学的兴趣，培养他们的阅读能力和情感表达能力。本教学设计的第一部分主要围绕着故事的理解展开，通过帮助学生分析故事情节、人物性格和主题等方面，引导他们深入理解文本。此外，教学设计还包括了让学生进行角色扮演和讨论小组活动，以促进他们的表达和沟通能力。通过这些活动，学生将会更深入地了解故事中的人物和情节，同时也培养了他们的合作和团队精神。最终，通过教学设计的实施，学生不仅能够掌握文学知识，还能培养自身的情感认知和表达能力。
教学目标
1．正确、流利有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。
教学重点
了解故事所蕴含的道理，续编。
教学难点
提高阅读能力
教学时间：1课时
教学过程
一、揭题
读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。
二、回忆学法、自学课文
想想读懂一篇文章的步骤是什么？
a)借助拼音、读通课文
b)读课文，了解课文内容
c)围绕问题读课文，理解课文。
d)感情朗读，谈体会
三、反馈
a)同桌互读
b)抽生读，检测读音
c)说：小木偶身上发生了什么事？
d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？
（学生自由说）
四、熟悉故事情节
1．分角色读课文
2．分角色表演
五、拓展训练
1．展开想象续编故事
2．把编的故事写下来。
六、词语盘点
1．读读读记记
2．完成读读写写
3．把好词积累到词汇本。
板书：
小木偶的故事
启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。
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