《【忠实记录•课程故事】乐在中秋（年龄段：中班）》是一篇关于中班儿童在中秋节期间的活动记录。故事以孩子们的视角展现了他们在中秋节期间的欢乐和活动。在故事中，孩子们通过观赏中秋节的月亮、制作传统的中秋节美食、学习中秋节的传统文化和习俗等活动，让他们感受到了节日的乐趣和意义。故事中不仅呈现了孩子们参与活动的热情和快乐，还从中体会到了传统文化的魅力和教育的意义。通过记录孩子们在中秋节期间的点滴经历，不仅让读者感受到了节日的温馨氛围，也能够了解到幼儿园在节日教育中的努力和创新。这篇故事将带领读者进入中秋节的快乐世界，分享孩子们在这个节日里的美好时刻。
《水调歌头》节选
人有悲欢离合
月有阴晴圆缺
此事古难全但愿人长久
千里共婵娟
关键词：中秋
情景一：中秋|家园携手话中秋
中秋节是什么节日？它要哪些习俗？
依洋：中秋节是吃月饼的。
钰佳：中秋节有花灯。
我和孩子们讨论起了中秋节的来历:“原来中秋节要吃月饼、看花灯呀。月饼是什么东西呀？”孩子们立马议论起来:“我吃过月饼!月饼是圆圆的。”＂我吃的月饼有肉!＂＂我吃的月饼是甜的!”
我静静的听着孩子们讲，几分钟后，孩子们安静了下来了，我给孩子们布置了个任务:回家一起跟爸爸妈妈搜集关于“中秋”的信息，明天来告诉自己的同伴，中秋节可以干嘛?它有什么故事？
孩子们的发现：
司明：中秋节是一家人在一起看月亮、吃月饼。
悠悠：中秋节可以祭月、赏月，喝桂花酒。
涵涵：中秋可以观潮、玩花灯。
于是，孩子们听爸爸妈妈讲述了嫦娥奔月、吴刚砍月桂的故事后纷纷分享自己知道的关于中秋的故事。我也向幼儿介绍了中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
中秋节快乐
情景二：中秋|装饰月饼盒
月饼是什么？
了解了中秋节的习俗后，孩子们在家里发现了月饼的影子，在区域活动时我听到了美文告诉萱萱她家有冰淇淋月饼。萱萱说她没有见过，于是今天的晨间谈话就变成了各种各样的月饼，我从网上找了苏式和广式这两种常见的月饼和孩子们了解。谈话完我请孩子们收集了一些家里的月饼盒。我们开展了美术活动《中秋月饼礼盒》。
老师：我们可以剪贴什么呢？
彤彤：中秋节吃月饼，可以剪贴小朋友在一起吃月饼。
苏朗：我想剪贴我在吃月饼。
依洋：中秋节的月亮圆圆的，我要剪贴月亮。
......
我们提供了彩色的纸。
浩天：老师，蓝色的是天空，可以剪中秋的的夜晚。
梦琪：中秋节的晚上，月亮圆圆的，可以用黄色的纸剪一个大大的、圆圆的月亮。
浩天：我们可以在中秋节晚上赏月。
......
活动开始了，老师先和孩子们欣赏各种各样的月饼盒，然后让孩子们用剪贴画的方式表现“别样中秋”。在孩子们的剪贴过程中，彤彤、苏朗、依洋等孩子动手能力比较强，想象力比较丰富，有自己独特的想法，能用剪贴的方式来表现。《指南》中指出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”。结合《指南》要求，我们将积极开展剪贴画活动，从孩子们感兴趣的事物开始剪贴。对能力强的孩子，我们将增加孩子剪贴的难度，让孩子们自己寻找主题进行剪贴活动，在剪贴过程中增加原生态材料，让我们的剪贴活动变得丰富多彩。
情景三：中秋|分享月饼
中秋节赏月赏月和吃月饼是中国各地过中秋节的必备习俗，俗八月十五月正圆，中秋月饼香又甜，孩子们带来了月饼准备和小朋友们一起分享。
钰佳：这个月饼里面有蛋黄，我带来和小朋友分享。
悠悠：这个月饼甜甜的，好像里面有菠萝。
心雨：这个鲜肉月饼很好吃。
通过一次次的探究，孩子们这次通过品尝了解月饼的味道，在与他人的分享中孩子们甜甜蜜蜜过中秋。
写在最后
参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次中秋节活动，小朋友们在动手操作中探索，在分享中体验人与人的交往的快乐，更重要的是了解体验自己国家的传统文化和风俗。活动中每个孩子都能充分参与、体验，教师们也收获了活动组织的经验，为今后的主题节日活动积累了丰富的经验。
供稿：范范 小悦
编辑：铭铭
审核：人人 云云
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