《大班主题教案详案造字的故事》是一本关于教育创新和语言学习的启发性读物。本书深入探讨了如何通过主题教学的方式，激发学生的兴趣和学习热情。作者以生动的故事和案例，详细解析了如何通过创造性的教学方法，有效地教授造字和语言知识。书中还介绍了一些成功的教学实践和教学案例，帮助读者更好地理解和应用这些创新教学理念。 本书适用于教育工作者、语言教师以及对教育教学感兴趣的人士。无论是想要了解主题教学的精髓，还是想要提升学生的语言能力，都可以从中获得丰富的启发和有益的指导。通过本书的阅读，读者可以深入了解主题教学在教育领域的应用，以及如何激发学生的学习热情和创造力。
设计思路：
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子，还拿出了象形字的卡片，让孩子观察，在收集材料中，孩子兴趣不断地蔓延着，并产生了这个主题活动。
活动目标：
1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。
2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片
活动过程：
1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。
2、说说我们的字宝宝。
师：1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中，[教案来自：网.]教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法)
2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗?
3、设疑
师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论)
4、活动延伸
根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“造字的故事大班主题教案详案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
