“一个美丽的故事”是一篇感人至深的阅读理解文章，讲述了一个关于友谊、勇气和希望的故事。文章以简洁而动人的语言描绘了主人公在困境中展现出的坚强与勇敢，以及朋友们无私的帮助和支持。这个故事在情感上极为打动人心，让人们感受到了友情的力量和生命的意义。文章结构清晰，语言通俗易懂，适合不同年龄段的读者阅读。通过阅读这篇文章，读者可以增进对友谊、团结和互助的理解，同时也能够得到情感上的满足和力量的鼓舞。
阅读下面文章，完成题目。
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1．用自己的话概括这个美丽的故事。
________________________________________________
2．体会下面句中加粗词的表达作用。
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
________________________________________________
3．体会下面这个比喻句的表达作用。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
________________________________________________
4．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。
________________________________________________
5．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学习起来总是那么刻苦。
________________________________________________
6．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”点评：一个__________的愿望。（填上一个短语或短句）
7．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。
________________________________________________
阅读答案：1．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。
2．说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
3．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
4．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
5．“略”。
6．感人至深、真诚、发自肺腑等
7．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，
结着芳香的果。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“一个美丽的故事阅读理解练习答案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
