前言
方圆有度，师者无疆。
教育从来没有什么边界，无论何时、何地，总是由心出发。
康杰中学高三年级有这么一群优秀教师，他们身担重任，“以心换心”。他们几十年如一日扎根教坛，用高尚的人格魅力和扎实的教学能力培养和造就了一批又一批优秀的康杰学子。
幸遇春风育桃李，“康杰中学高三年级实验班教师讲述育人故事”今日上线，让我们一起倾听他们的教育故事，向优秀的老师致敬！
理科实验班
（-01、-02）
语文 王霞
1
学生眼中的王霞老师
王老师教学严谨认真，课堂内容充实有趣。洪亮的声音与清晰的吐字，总能够抓住我们的注意力，引导我们开阔思维。
王老师讲课条理清晰，分析问题透彻到位。她抓住重点要点难点突破，激发我们的潜力。通过对共性与个性问题的耐心解答，使我们的语文综合素养得到全面提升。
2
个人荣誉
康杰中学语文教研组组长，中学高级教师。
山西省学科带头人；
山西省教学能手；
运城市五一劳动奖章；
运城市优秀教师；
运城市十大杰出女性等。
3
教学心得
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——-张载
数学冯伟杰
1
学生眼中的冯伟杰老师
冯老师为人认真，工作负责。一丝不苟是他的专属标签，“伟杰课程”与“伟杰学案”，几乎涵盖了所有重要的知识点和针对性的例题。你看那写满了黑板的板书，他绝不放过任何一个细节。
冯老师待生热情，不搞“形式主义”。有限的课堂内，他会给我们留出足够的时间思考。练习中暴露的问题，他会一一指出，并耐心地提供解决方案。
“撸起袖子加油干”，冯老师，我们和你一起！
2
个人荣誉
康杰中学高三年级理科数学教研组组长。
3
教学心得
1. 保持微笑，充满自信。都说教师的情绪会影响学生，所以我会微笑着出现在学生面前，带给学生美好的心情，开始一天的学习。
2. 不断学习，自我完善。年龄越大，越能发现自己的不足，所以我会不断的学习，充实自己。
3. 以人为本，提高教学。教学是师生之间的互动过程，所以我会调研学生的学习情况，从学生的角度来思考如何教学。
英语 刘笠园
1
学生眼中的刘笠园老师
刘老师知识渊博，逻辑严密。课堂上的她擅长用风趣幽默的方式将抽象的语言概念系统化，体系化。课堂之外的她愿意牺牲自己的休息时间检查同学们的背诵，及时指出我们写作中暴露的各种问题，让我们学会思想，学会表达。
有了刘老师的帮助与悉心指导，英语仿佛不是刻在石板上，印在纸张上的无聊字迹，它灵动起来，跳跃起来，与同学们对话。
2
个人荣誉
康杰中学高三年级英语教研组长，中学高级教师。
山西省学科带头人；运城市“名师”；山西省微课程审核专家组成员；全国创新英语大赛“一级辅导教师”；“运城市高中英语信息技术与学科整合教学能手”；运城市创“名课”赛讲一等奖；运城市级“高考成绩突出优秀班主任”。
3
教学心得
没有备课时的全面考虑和周密设计，哪有课堂上的有效引导和动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
物理 吴新红
1
学生眼中的吴新红老师
吴老师思维灵活敏捷、条理清晰、物理知识广博。在上课时，他经常将物理知识融入在各种物理模型中讲授给大家，题型全面，总结条理，让同学们能够在处理物理问题时拥有清晰的思路，做到举一反三。
此外，吴老师事必躬亲、认真负责，每次上课一定要总结好经典例题、易错题、提升题给同学们训练，以达到事半功倍的效果。
2
个人荣誉
康杰中学高三年级物理教研组组长。
山西省模范教师；运城市优秀教师；运城市优秀班主任；运城市师德标兵；运城市名师。
3
教学心得
把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。日复一日的教书，年复一年的育人，有爱、有暖、有情怀，学生的认可就是我前进的动力。
化学 杜艳丽
01
学生眼中的杜艳丽老师
杜老师教学认真严谨，对学生富有耐心。她对学科知识点的剖析条理清晰，有体系，有规律。支持学生适度自学，养成良好学习习惯。她总是耐心解答每位同学的疑问，不放过一丝一毫的小问题。
杜老师工作扎实细致，精准高效。无论大小测试总是亲自批改，通过批改发现我们的“一手问题”，解决我们的“真实问题”。考试后与同学们积极交流，为同学们做出最细致的分析与指导。
她是我们的良师益友，更是我们学习的榜样。
02
个人荣誉
山西省优秀班主任；运城市三八红旗手；运城市教学能手。
03
教学心得
一位教育家曾说，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。从担任-02班主任以来，我一直通过各种方式引导学生树立名校意识，并激励学生只要做好每个细节，只要不断努力，不断超越，就一定能实现自己的梦想。
生物蔡文婷
1. 学生眼中的蔡文婷老师
蔡老师讲课思路清晰，言辞亲切，幽默风趣。准备充分的PPT让知识点面面俱到。
蔡老师认真负责，手写提纲，笔记完善。我们从眼里的“满满”，到笔记本的“满满”，再到心里的“满满”。
2. 个人荣誉
山西省优秀班主任；运城市优秀教师。
3.教学心得
老师就是从上好每一节课，改好每一次作业，写好每一次板书中给学生启蒙。水至柔则弱，滴水能穿石，一次谈话，一个眼神，一个微笑，点点滴滴教学生做人。要做到尊重、相信、研究、发展每一个学生，做孩子的知心人。
文科实验班（-05）
语文 王敏枝
1
学生眼中的王敏枝老师
“一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋”，您耐心浇灌，用陪伴等一次花开。
不能忘记，作文后您激励我们的评语，那是叩问的铁镐，凿开坚硬的岩石，让灵感的源泉充分奔涌；不能忘记，背诵时您关切我们的目光，那是催进的鸣钟，唤醒迷离的游魂，让清晨的激情重新焕发；不能忘记，沮丧中您宽慰我们的话语，那是回暖的春风融化冰冷的冻土，让信心的幼苗茁壮成长。
三度春秋幸君伴，九载去后难忘情！
2
个人荣誉
第十二届全国中学生语文能力竞赛优秀指导教师；
第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛优秀指导教师；
山西省中学语文教学第九届“金钥匙”评选活动三等奖；
山西省第七届“中国移动‘和教育’杯”全省教育技术论文二等奖；
3
教学心得
教育是一种分享，把自己掌握的知识分享给学生，和学生一起收获成长的快乐；教育是一种传递，把自己对生活的感悟传递给学生，让学生收获阳光的心态；教育是一种播种，把自己对民族对家国的情怀，通过课堂播种给尚在成长的学生，让祖国民族的利益高于一切的信念始终飘扬在每一个学子的心中。
数学 李清娟
1
学生眼中的李清娟老师
您的专业水平，是您现场做压轴题时的波澜不惊；您的细心专注，是您边作差边变形边分解边求和的云淡风轻；您的熟练程度，是您发现细节问题时的敏锐高明。
“数学家都是完美主义者，”您曾如是说。从标准精细的讲述到精益求精的板书，都是您对完美精神的诠释，引领我们走向完美之路。
人生路上有凸凹，学习生活不单调，感谢您让我们在学校这个有限的“定义域”中，获得能力的“正无穷”。
2
个人荣誉
康杰中学高三年级数学教研组组长，中学正高级教师。
山西省骨干教师；山西省学科带头人；山西省优秀教师；运城市学科带头人；运城市优秀教育工作者。
3
教学心得
十年树木，百年树人！教育学生成人，成才，让每一个孩子在数学的世界里尽情遨游！在教育教学工作中奉行“身教重于言教"的理念，以求“润物细无声"的效果。
英语尉惠玲
1F
学生眼中的尉惠玲老师
生动有趣，是她的风格。从探秘秦兵马俑前世今生，到畅游牛津字典的词条海洋，Mrs. Yu带领我们一同在轻松快乐中感受中西文化的差异与共通。从概括文段主旨到解释问题难点，Mrs. Yu帮助我们在严谨踏实中学习英语知识，提升英语能力。
细致认真，是她的宗旨；刻苦踏实，是她的教诲。是她，用一个个字母为我们开启了学习英语的长途；是她，用一个个单词为我们描绘了璀璨靓丽的未来。
和蔼可亲，是她的标志；温柔细腻，是她的写照。Mrs. Yu不仅是我们最可敬的老师，更是我们最可爱的“大朋友”。
2F
个人荣誉
康杰中学教研处主任，中学高级教师。
山西省教学能手；第九届“中小学外语教师园丁奖”；
曾赴英国参加全国中小学优秀教师出国留学项目培训；
山西省“十三五”规划课题子课题《基于信息技术的“学本课堂”英语写作模式研究》优秀主持人。
3F
教学心得
教育不是把不同的人培养成相同的人，而是把不同的人变得更加不同，使其特点、长处更加发展，变得更具良好的个性，更具鲜明的特色，成为有用之才。教学中教师成就了学生，也成就了自身。
政治 任新平
01
学生眼中的任新平老师
任老师用丰富的视频材料、图片信息与课堂知识相互交织。潜移默化间，我们加深了对知识的理解，提高了学科素养和能力。井井有条的课堂时间，保证了我们对知识的充分消化。
她勇于探索、攻坚克难；立足实践、革故鼎新。无论是课堂上的探究活动，还是作业讲评中调动学生积极性的特别方式，都闪烁着智慧的光芒。
当我们在学习上有问题时，她会主动耐心地为我们解答；当我们感到迷茫时，她会真诚和蔼地与我们谈心。她，就是为我们指明方向的灯塔。
02
个人荣誉
运城市优秀班主任；运城市青年教师思想政治课一等奖。
03
教学心得
用家国情怀唤醒学生情感，用制度规范引导价值取向，以学生主体激发内生动力，用陪伴守护助力学生自我成长。
历史 关欢欢
01
学生眼中的关欢欢老师
为人师表，传道受业易，立德树人难。在您身上，我找到了想成为的大人的样子。
忘不了，这条短短的走廊——朝朝又暮暮，日日复年年，在朗朗读书声里，您走来，步履稳健；您，低语关切。
忘不了，那方小小的讲台——那里有王朝更迭，刀剑斧钺；亦有流觞曲水，文脉绵延。
更难忘的，是疫情期间您的投入与付出。您在浩如烟海的史料里披沙拣金，每天准备长达四小时只为讲好一节别开生面的网课。在这样的付出面前，我总是惭愧，进而肃然。
“高山仰止，景行行止”，您是我心目中最好的老师。
02
个人荣誉
山西省五一劳动奖章；山西省教学能手；山西省骨干教师；山西省教育厅中小学教材审核类行政审批专家；运城市优秀班主任；运城市名师。
03
教学心得
教学相长不是一朝一夕偶然轻易形成的，而是教师富有独创性的较长时期劳动的结果，凝聚着教师的美学理想和教学艺术实践的匠心。
不抛弃，不放弃！是我对每个孩子的希望，亦是我对每个家庭的承诺。
地理 鲍春娥
1.学生眼中的鲍春娥老师
经纬中穿梭，国家事世界事事事皆知
天地间遨游，自然理人文理理理接通
鲍老师的课堂总是“干货满满”，每次上课都有如同“开福袋”般的惊喜。她用广博的学识开拓我们的眼界，她用满腹的知识拓展我们的见识。
不辞辛苦，如周日运动
无论劳累，似季风吹拂
精美细致的课件，是鲍老师认真敬业的见证；
信手拈来的作图，是鲍老师丰厚积累的外显；
办公室里忙碌的身影，是我们不断前行的指引！
看风水，乐道山川湖海玄机
察日月，巧解雪雨冰霜奥秘
鲍老师幽默风趣的讲课方式，引领我们喜与日月星辰为伴，乐于江河湖海做友。地理，也可以充满趣味！
2.个人荣誉
康杰中学地理教研组组长。
山西省骨干教师；
运城市教学能手；
运城市名师；
运城市优秀教育工作者。
3.教学心得
教育是爱的共鸣，是心灵的沟通，教师只有热爱学生，才能教育好学生，我把学生当孩子，我以我心换他心。
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